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9 明天要远足ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：9 明天要远足ppt配套教案和课堂实录

正文

《明天要远足》教学设计

河东良田小学李朝凤

教学目标:

1.会认11个生字,会写4个生字。

2.会认“目”1个偏旁。

3.准确、流利地朗读课文,读准字音。

4.有感情地朗读课文,注意语气的跌宕起伏。

教学重难点:

让学生通过揣摩人物的心理活动,初步体会人物的思想感情。教学课时:

1课时

教学过程

一.激趣导入,揭示课题

1.小朋友们,秋天的时候,我们与家人、老师、同学经常会进行什么活动?(郊游、登山……)如果明天你要去郊游,你的心情会怎样?你会想些什么呢?

2.今天老师给你们带来一首儿歌《明天要远足》。

师板书课文题目,生齐读课文题目。

引导学生理解“远足”。师问:“足”是什么意思?(脚)“远足”呢?(比较远的徒步旅行)

3.读了课文题目,你想知道什么?小作者去远方干什么?

二.初读课文,整体感知

1.同学们喜欢这首小儿歌吗?我们一起来读一读。

提出读文要求:

(1)读准字音,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

(2)把这首儿歌读通顺。

(3)用笔圈出本课需要认识的生字。

2.学习生字,认识“目”偏旁

课件出示“睡、海、那、老、师、真、吗、同、什、才、亮”等字,介绍目字旁,学会读写“才、明、同、学”并组词。

三.学习第一小节

同学们认识了这些字宝宝,现在我们把它们送回到第一小节,你们还认识吗?请大家试着有感情地读一读第一小节。

1.在小作者的心里,那地方的海怎么样?(颜色很多)

你们知道大海都有什么颜色吗?(蓝色、黑色、绿色)

2.小作者对老师的话持什么态度?(怀疑、不相信……)你是从哪个词看出来的?

(生:真的。)

(生:从问句可以看出)学习“吗”字,它表示疑问。

我们读了课文第一小节,知道了小作者要去远足,因兴奋,想到了大海而睡不着觉。小作者还想到了什么呢?我们再来学习。

四.学习第二小节

指名读,思考:

1.小作者还想到了什么?(那地方的云)

2.你见过的云都是什么样的?

预设:

生1:我见过天空中飘过的一片一片的云,白白的。

生2:我见过在蓝蓝的天空中飘浮着的一朵一朵的白云,就像棉花一样。

生3:我见过下雨前天空中的一大片乌云,黑压压的。

…………

五.学习第三小节

1.指名读,思考:小作者越想越兴奋,此时她的心情怎样?(着急)

2.你是从哪句话看出来的?(到底什么时候,才天亮呢?)

3.除了着急,你还感觉到了什么?(无奈)从哪个词语看出来的? (唉)

4.在“唉”的后面还有一个标点符号“——”,它叫破折号。你们知道它有什么作用吗?

老师告诉你,这个破折号表示声音的延长,我们在读“唉”的时候,要把声音拉长,这样就更能表达出小作者既着急又无奈的心情了。同学们试着读一读。

(生读文。)

哦,老师从你们的朗读中感受到了你们的着急、无奈和兴奋。六.小结

学了这篇课文,同学们想一想:这首儿歌有几小节?主要写了什

么内容?

(教师引导学生明确这首儿歌有3个小节。主要内容是一个小朋友明天要远足,今天夜里翻过来翻过去,睡不着觉了,她太高兴了。) 七.布置作业。

小作者的想象力多么丰富呀!希望同学们也能像小作者一样,多发挥你们的想象力,也希望同学们能像小作者一样幸福、快乐。回家把课文读给爸爸妈妈听一听,让他们也感受到你的快乐。

八.板书设计:

明天要远足

睡不着{ 海——多种颜色云——洁白柔软

资料摘要

9 明天要远足ppt配套教案和课堂实录