C教案推荐

Unit 6 Happy birthday

第一课时

教学目标:

1、能够在图片、实物和教师的帮助下运用How many…?询问物品的数量并做出正确的回答。

2、能够理解并正确运用句子This one, please. Sure.

教学重点:

How many…?及其用数字回答。

教学难点:

Sure的发音。

教学准备:

几本书、钢笔、铅笔(多支),教学光盘

教学过程:

1、热身/复习(Warm-up/ Revision)

(1)教师播放资源中的歌曲《Ten Little Candles》,学生随着录音唱,并用手指表示candle做动作。

(2)教师和学生一起复习1-5的读法,听老师说,学生用手指比出来,可互换操作。(学生在前面的学习过程中,已经对1-5比较熟,能够听出来)。

2、呈现新知(Presentation)

(1)让学生看图,引出Sam和妈妈去买生日蛋糕的场景,猜猜人物对话。

(2)教师戴上头饰表演对话,大致了解对话内容。

(3)帮助学生理解,How many…?及其用数字回答。

(4)让学生跟读单词:plates,然后问:How many plates?

(5)学生打开课本再听录音,模仿朗读对话,教师解释语言点:This one, please.引导学生理解one是指cake。

(6)反复跟读对话,提醒学生注意How many后面名词复数/s/或/z/的发音。

(7)学生给动画配音,或选择角色扮演。

3、趣味操练(Practice)

(1)两人一组,用实物或图片表演对话:

S1:How many ……?S2:5/…….

(2)教师引导学生数一数教室里不同的物品(如:book,desk,eraser,pencil,pen)。教师拿起一本书,说:One book,拿起两本书说:two books。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。

4、课外活动(Add-activities)

(1)完成Count and say部分练习。能够灵活运用How many…?句型。

(2)教师将1-5的数字单词卡贴到黑板上,然后把相应的数字写上,再逐步画相同数量的东西上去。如one cat,two eyes,three erasers…,问学生:How many cats? How many eyes? 引导学生回答。

第二课时

教学目标:

1、能够听、说、认读one, two, three, four, five。

2、能够会跟唱小歌谣。

教学重点:

能认读数字one, two, three, four, five。

教学难点:

数字的准确发音,尤其是three、five英文数字的发音要到位。

教学准备:

1、数字1—5的单词卡。

2、教学光盘。

教学过程:

1、热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)师生之间简单的问候。

(2)师生共同演唱歌曲《Old MacDonald》,让学生分别扮演歌曲中的动物,边唱边表演。

2、呈现新课(Presentation)

(1)教师先让学生说说自己所知道的数字的英语读法,后播放教学光盘上的内容,让学生跟资源学习数字1—5。

(2)教师出示单词卡片,学生认读数字单词。

(3)教师用扑克牌表示不同的数字,找个别学生说数字。

(4)教师用手指做示范:Show me 1 and 2.让学生跟着做。

(5)教师把电话号码或车牌号粘在黑板上,让学生来说一说。

(6)教师不出声音说单词,让学生根据教师的口型举牌。

3、趣味操练(Practice)

(1)游戏:What’s missing?

将写有1—5数字的扑克牌放在一个纸袋中,让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个,让学生猜What’s missing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。

(2)Let’s chant:

看图引出跳绳活动,教师配合动作教单词:jump。然后播放录音,师生边做动作边唱歌谣。最后学生以小组形式操练和表演。

4、课外活动(Add-activities)

做5以内的加减法,看谁算的又快又准。