5 谁的本领大获奖说课稿

谁的本领大(第二课时)

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容,了解风和太阳两次比赛的起因、经过和结果。

3.懂得要正确认识自己的短处,看待他人的长处。

教学重点:

通过朗读、讨论,感受人物的鲜明形象,感悟深刻的道理。

教学重点:

懂得每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自己和看待别人。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习导入

1.小朋友们,这节课我们继续学习课文《谁的本领大》(齐读)

通过上节课的学习,我们知道题目中的谁指的是()和()。(指名说,板书:太阳风)

2.出示填空练习:

课文讲了______和______比本领的事。他们共比了_____次,第___自然段到第____自然段写的是他们第一次比本领,第___自然段到第____自然段写的是他们第二次比本领。板书:一(1——3)二(4——8)

3.我们说有比赛,肯定少不了评委,今天这节课,老师想请我们班的55个小朋友当一回公正的小评委,你们愿意吗?

二、学习课文1——3自然段。(第一回合:脱衣服)

好的,第一回合的比赛马上开始了,请小评委们作好准备。

1.出示自学提示一:

①自读课文1---3自然段。思考:本次比赛的规则是什么?(用“=”划出)。②面对这样的比赛规则,风和太阳各是怎么说,又是怎么做的?用“_____”画出风说法和做法的句子,用“﹋﹋”画出太阳说法和做法的句子。

2.学生自主阅读:

3.交流共享:

①本次比赛的规则是:谁能脱下那孩子的外衣,就算谁的本领大。板书:脱衣服②面对这样的比赛规则,风和太阳说了些什么呢?

出示风和太阳说的话,指名读。

风说:“那还不容易!”

太阳说:“看我的吧。”

③确实,对于风来说,这事不难,因为它早就想好了,出示:

风想:哈哈,要比这个,那可是我的______,我只要_______,这小孩还不__________。

此时,太阳也在想:

太阳想:哈哈,要比这个,那可是我的_____,我只要______,这小孩还不__________。

④指导朗读风和太阳说的话,读出他们的自以为是。

⑤的确,想象多美好,现实很残酷。尽管风和太阳都以为自己能稳赢这场比赛,可比赛的结果却是——(小评委们,谁来宣布一下第一场比赛的结果呀?) 4.分角色朗读表演。

(1)刚刚,老师和小朋友一起走进课文观看了太阳和风的第一次比赛,多有趣呀!要是能亲自演一演文中的角色那该多好呀!你们想表演吗?

(2)好的,老师就满足你们这个愿望。在表演之前,老师先提个要求:

出示表演要求:

①以小组为单位,分工明确,定好角色:太阳、风、小孩、旁白

②根据课文内容,可以适当加上合适的动作或表情。

(3)现在,请小朋友以小组为单位,练习分角色朗读表演第一次比赛。

(4)小组上台表演。

5. 第一次比赛由太阳提议,结果太阳赢了,如果你是太阳的话,此时此刻,你的心情怎么样?文中的哪一个词,就是形容此时太阳的心情的?——得意怪不得,当太阳第二天碰到风先生时,他得意地说——(出示):“风先生,你还敢同我比本领吗?”(指导朗读这句话)

6.面对如此得意的太阳,如果你是风的话,心里又是怎么想的?

7.风当然不甘示弱,就此罢休。第二次比赛即将开始,第二次比什么,结果如何?请大家根据自学提示从课文4——8自然段中去寻找答案。

三、学习课文4——8自然段。(第二回合:推船只)

1.出示自学提示二:

①自读课文4---8自然段。思考:本次比赛的规则是什么?(用“=”划

出)。

②面对这样的比赛规则,风和太阳又是如何去做的?用“_____”画出风的做法的句子,用“﹋﹋”画出太阳做法的句子,然后把你的答案与同桌交流。

2.学生自主阅读:

3.交流共享:

①本次比赛的规则是:谁能让那条船走得快些,就算谁的本领大。板书:推船只②面对这样的比赛规则,风和太阳又是如果去做的呢?

4.出示填空:太阳光越________ ,船夫越______ ,船行得越______ 。

5.再来看看风的表现:有了风的帮忙,小船怎样前进的?

①只见风推着帆,帆带着船,像箭一样飞快地前进。

②这句话中用了哪些精彩的动词?

③指导朗读,读出船开得快。

5.这一次比赛,风赢了,完全出乎太阳的意料,所以他感到很——惊讶。

6.谁来做一做“惊讶”的表情。

7.出示指导朗读:太阳惊讶地说:“风先生,你的本领也不少哇!”(读出惊讶的语气。)

8.除了惊讶,还有什么呢?(佩服)请你带着佩服的口气,再来读读这句话:风先生,你的本领也不少哇!

四、总结全文,体会道理。

1. 公正的小评委们,学了课文,现在请你说一说,你觉得风和太阳谁的本领大?出示:我觉得____________________________________

①多名学生说一说。

②练习用“觉得”说一句话。

Ⅰ这东西太贵了,我觉得()。

Ⅱ这道题我觉得()。

Ⅲ觉得……( )

2.师小结:是呀,风有风的本领,太阳有太阳的强项,这就叫做各有所长、各有千秋。(板书)在小朋友们的帮助下,风和太阳不仅看到了自己的优点,也懂得相互欣赏。

3.小朋友们,其实你们每个人也是各有各的优点,你们的好朋友也是各有各的强项,能不能来夸夸他们呢?全班相互夸一夸。

出示:我想夸一夸(),因为他(她)__________________________。

4.师再次小结:通过这一课的学习,你明白了一个什么道理呢?

①我们不仅要看到自己的本领,也要看到别人的本领,互相取长补短,学会欣赏他人。

②我们不能太小看别人的能力,要正确对待他人,不能自以为是。

③每个人都有自己的长处和本领,我们一定要正确的认识自己和看待别人。…………

5.最后,老师布置一个课外作业:

小练笔:第三天,风和太阳再次相遇,他们又会说些什么,做些什么呢?

五:布置作业:

完成《补》第六课

板书设计:

谁的本领大

风太阳

一各有所长(1——4)裹紧脱下

脱衣服

二各有千秋(5——8)飞快地前进没力气摇船

推船只