第三节 氧气的性质ppt配套的教学设计方案

初

三

学

化

辅

导

教

案

科

目

课

题

1.了解氧气的物理性质。

2.学会使用集气瓶、燃烧匙、坩埚钳、酒精灯等常见的化学仪器，规范学生的一些实验操作行为。

3.初步懂得用实验来探究物质性质的科学方法，培养学生实事求是的学习态度和对化学的好奇

化学

授课老师

姚国政

学生姓名

年

级

初三

氧气专题（一）

教学目标

心、探究欲。

4.理解化合反应的定义并能判断化合反应。

5.掌握氧气的化学性质，会写碳、铁分别在氧气中燃烧的文字表达式。

1.氧气的化学性质。

重

点

2.化合反应概念的建立。

难

点

氧气的化学性质

教学过程（内容）：

1.

氧气的物理性质和化学性质

2.

氧气的检验方法

3.

反应类型

化学讲义（第十讲）

听课及知识掌握情况反馈：

课堂检测

教学需：加快□

保持□

放慢□

增加内容□

教师课后

赏识评价

学生课后

自我评价

【知识点回顾】

1.空气的成分按体积计算，最多的是 ，其次是 。

2.氧气通常是一种 颜色， 气味的 体？

3.当把无色的氧气温度降到-183℃时，便会成为淡蓝色的液体，人们把该淡蓝色的液体称为―――液氧。氧气变为液氧是 变化。

4.给一气球中充满氧气，由三楼阳台扔出，气球会

密度比空气的密度 。

5.鱼为什么能在水中生存？

6.你能不能用最简单的方法证明老师提供的一瓶气体是氧气而不是空气？

（填上浮或下沉），说明了氧气的【师生总结、得出结论】

总结氧气的物理性质：

1.色： 2.味： 3.态：

4. 溶于水。 5.沸点： 6.熔点：

7.标准状态下密度为 【实验观察，知识讲解】

1.木炭在氧气里点燃时会剧烈燃烧，发出白光，放出热量，反应的文字表达式为：

点燃

碳＋氧气

二氧化碳

2.铁的熔点为1535℃，在空气中不燃烧，在氧气中也不容易燃烧，把铁丝绕成螺旋状，为了增大和氧气的接触面积，其燃烧后的熔化物的温度也将近1535℃，掉下来，瓶子底部经受不了这么高的温度，可能炸裂。

【师生探究

，合作交流】

你能仿照上面1的例子，总结出碳、铁在氧气中燃烧的现象和化学反应的文字表达式，并填表吗？

实

验

现

象

实

验

在空气中

3－1碳的燃烧

3－2铁的燃烧

在氧气中

反应的文字

表达式

【讨论与交流】

1.比较上面3－1，3－2的变化，从反应物和生成物的种类和数目来看，它们有什么共同点？（反应前有几种物质，反应后有几种物质）

它们都是由两种或两种以上物质（多种物质）反应生成一种物质的反应，在化学上把这种反应叫做 反应。它的特点是：多变一

。

2.从上述实验中你认识到，在氧气中燃烧和在空气中燃烧相比，它们有什么不同？

3.你认为氧气的化学性质活泼吗？

从上面的实验和讨论中，你发现了什么规律？

知识点一：氧气的物理性质

1、色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体；

2、密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气。（可用向上排空法）

3、溶解性：氧气不易溶于水。（可用排水法收集），

4、三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。

【例1】

下列关于氧气物理性质的叙述,正确的是(

)

A.液态氧没有颜色

B.氧气易溶于水

C.氧气的密度略小于空气

D.在通常状况下,氧气是一种没有颜色、没有气味的气体

知识点二：氧气的化学性质

与非金属（碳、硫、磷）的反应

1、木炭（黑色固体）燃烧

实验现象：

在氧气中，剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成一种无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。

文字表达式：碳（C）+ 氧气（O2）点燃

二氧化碳（CO2）

点燃

C + O

CO2

化学方程式2做木炭燃烧实验时，燃烧匙应慢慢从瓶口向瓶底伸入（充分利用瓶内的氧气）。

2、硫粉（淡黄色）燃烧：

实验现象：

在空气中：微弱的淡蓝色火焰；放出热量、生成一种带有刺激性气味的气体。

在氧气中:明亮的蓝紫色的火焰, 放出热量、生成一种带有刺激性气味的气体。

文字表达式

硫（S）

+ 氧气（O2）

点燃

点燃

二氧化硫（SO2）

化学方程式

S + O2

SO2

实验时，要在瓶底装少量水（吸收二氧化硫，防止污染空气）。

3、红磷（暗红色固体）的燃烧

实验现象：

在空气中：发出黄白色火焰，放出热量，生成大量白烟

．．在氧气中：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量的白烟

．．点燃

文字表达式：磷（P）+ 氧气（O2）五氧化二磷（P2O5）

化学方程式：4P + 5O2

2P2O5

注意：五氧化二磷（P2O5）是固体，不是气体

点燃

与金属（镁、铁）的反应

1、镁带（银白色固体）在空气中燃烧

实验现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色粉末状固体。

文字表达式：镁（Mg）+ 氧气（O2）点燃

氧化镁（MgO）

2MgO

化学方程式：2Mg + O2

点燃2铁丝（银白色固体）在氧气中燃烧

实验现象：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体。

文字表达式：铁（Fe）

+ 氧气（O2）化学方程式：3Fe + 2O2

点燃

四氧化三铁（Fe3O4）

Fe3O4

点燃

注意：集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水，防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂。铁丝在空气中不能燃烧

与某些化合物（蜡烛、甲烷）的反应——产物均为：二氧化碳和水

实验现象：比空气中燃烧剧烈，发出白光，集气瓶内壁出现水珠，有使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体产生。

点燃

文字表达式：石蜡+ 氧气（O2）二氧化碳（CO2）+ 水（H2O）

空气中燃烧情况：燃烧产生黄色火焰，放热，稍有黑烟。

其他物质与氧气的反应

某些物质在一些条件下，与氧气发生缓慢的氧化反应，成为缓慢氧化。缓慢氧化也放热。

如：动植物新陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐烂、酒醋的酿造、农家肥的腐熟等等。

【例2】

下列有关实验现象的描述,正确的是(

)

A.铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体

B.红磷在氧气中燃烧时,产生大量白雾

C.测定空气中氧气含量的实验里,铜丝加热变黑

D.木炭燃烧生成二氧化碳

【例3】

属于缓慢氧化的变化是(

)

A.木炭燃烧 B.食物腐败 C.蜡烛燃烧 D.汽油燃烧

小结： 1、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应并放出大量的热。在这些反应中，氧气提供氧，称为氧化反应。氧气便是常见的氧化剂；具有氧化性。

2、物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈。说明物质燃烧程度，与氧气的浓度大小成正比；

3、物质燃烧时有的有火焰，有的会发光，有的会冒烟。一般来说，气体燃烧会有火焰产生，固体直接燃烧，产生光或者火星。生成物有固体，一般都会产生烟，即固体小颗粒；

4、物质与氧气反应不一定是燃烧现象，如缓慢氧化。

知识点三：氧气的检验方法

（1）供给呼吸：医疗上急救病人，登山、潜水、航空、宇航提供呼吸；

（2）支持燃烧：炼钢、气焊与气接、液氧炸弹、火箭助燃剂

（3）将带有火星的木条伸入集气瓶中，如木条复燃，可推测瓶中气体为氧气

知识点四：反应类型

①：化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。

可表示为：A＋B＋……

→

E （简称“多合一”）

②：分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。

可表示为：AB→A＋B＋……。（简称：“一变多”）

③：氧化反应：物质与氧发生的化学反应。有氧气参加的反应一定属于氧化反应。氧化反应不一定是化合反应（石蜡的燃烧生成了水和二氧化碳两种物质），化合反应不一定是氧化反应。

反应类型

项目

概念

区别

分类依据

标志

类型

联系

化合反应

由两种或两种以上的物质生成

另一种物质的反应

根据反应物和生成物的种类

“多变一”,不一定有氧参加

属于化学反应基本类型

氧化反应

物质与氧发生的反应

是否与氧发生反应

一定有氧参加

不属于化学反应基本类型

(1)不存在从属关系,化合反应不一定是氧化反应,氧化反应也不一定是化合反应。

(2)物质与氧结合且生成物只有一种的反应既是化合反应又是氧化反应

【课堂练习】

1.下列化学反应中，属于化合反应的是

（填序号，下同），不属于化合反应的是

。

①硫＋氧气

点燃

二氧化硫

点燃

②镁＋氧气 氧化镁

点燃

③乙炔＋氧气 二氧化碳＋水

加热

④

碱式碳酸铜 氧化铜＋水＋二氧化碳

⑤二氧化碳＋水 碳酸

2.化合反应可用通式

来表示

。

3、下列实验操作：①用量筒取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向外）慢慢倒入量筒中

②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中

③实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。其中（

）

A．只有①正确

B．只有②正确

C．只有③正确

D．全部错误

4.下列物质燃烧后可以做烟幕弹的是

，军事上可以用来作照明弹的是

。

A. 镁

B. 硫

C. 木炭

D. 红磷

5．下列物质在氧气中燃烧的装置不正确的是 （ ）

6.下列说法错误的是(

) A.红磷在氧气中燃烧时,产生大量白烟

B.木炭在氧气中燃烧时,发出白光,生成黑色固体

C.铁丝在氧气中剧烈燃烧时,火星四射,生成黑色固体

D.硫粉在氧气中燃烧时,发出蓝紫色火焰,闻到刺激性气味

7.酒精是实验室常用的燃料，它可以在空气中燃烧生成二氧化碳和水，同时发出大量的热，这个变化可以表示为：酒精 + 氧气

二氧化碳 + 水

，下列说法中正确的是（ ）

A．这是分解反应

B．这是化合反应

C．这是氧化反应

D．这是物理变化

【课后练习】

1.下列关于氧气性质的说法，正确的是（ ）

A.红磷可以在氧气中燃烧，产生大量白雾

B.发生氧化反应时总会发光、发热

C.铁丝在空气中燃烧，火星四射

D.自然界中发生的燃烧、动植物的呼吸、金属的锈蚀都是氧化反应

2.下列气体能使带火星木条复燃的是（ ）

A．氮气

B．二氧化碳

C.氧气

D.氢气

3.下图所示装置有洗气、储气等用途。在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法不正确的是（ ）

A．导管B连接供给氧气的钢瓶

B．导管B连接病人吸氧气的橡胶管

C．该装置可用来观察输出氧气的速度

D.该装置可用来观察是否有氧气输出

4.有关氧气的说法正确的是（ ）

A．物质与氧气反应时一定发光放热

B．化学性质很活泼，能与所有物质发生反应

C．有氧气参加的反应不一定是化合反应

D．

液氧和氧气是同一种物质，所以均为无色

5.氧气是空气的主要成分之一。有关氧气的说法错误的是（ ）

A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用

B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性

C．鱼类能在水中生活，证明水中溶有氧气

D．

空气中的氧气可以和很多物质发生化学反应

6.在下列变化中：A.木炭在氧气中燃烧；B.红磷在氧气中燃烧；C.铁丝在氧气中燃烧；D.蜡烛在氧气中燃烧； E.加热水

（1）有火焰产生的是_______ ；（2）有水雾产生的是_________； （3）有白烟产生的是_______ ；（4）有白光产生的是__________； （5）

属于氧化反应的是__________； 7.2008年8月8日,第29届奥运会承载着中国人的百年梦想隆重开幕,数万枚烟花在一刹那绚烂了整个北京的夜空。下列有关烟花和爆竹成分的推测不合理的是( ) A．鞭炮爆炸后,产生有刺激性气味的气体,说明鞭炮中可能含有硫粉

B．燃放烟花时,发出耀眼的白光,说明烟花中可能含有镁粉

C．鞭炮的火药呈黑色,说明鞭炮中可能有木炭粉

D．

燃放烟花时,发出蓝紫色火焰,说明烟花中可能含有铁粉

8.下列日常生活中的变化现象，属于缓慢氧化的是（ ）

A．木炭燃烧

B．白炽灯泡通电发光发热

C．铜制品在潮湿环境里生成“铜绿”

D．

水受热逐渐蒸发

9.下列说法正确的是( ) A．氧化反应一定都是化合反应

B．凡是只生成一种物质的化学反应一定是化合反应

C．氧气的化学性质很活泼,能与所有物质发生化学反应

D．

所有氧化反应均放热

10.氧化反应和化合反应（ ）

A．是化学反应的两种基本类型

B．都有氧参加

C．都生成一种物质

D．可以是同一个反应

11.下列关于氧气性质的叙述正确的是（ ）

A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水

B．在标准状况下密度比空气的小

C．液氧为淡蓝色

D．固态氧为白色雪花状固体

12.四个集气瓶中分别充满了空气、氮气、二氧化碳、氧气，试用最简便的方法加以鉴别。