课题2 金属的化学性质优秀教学设计

“验证锌铜镁三种金属的活动性顺序”教学设计

盐源县双河初级中学校 包小容

一、教学目标：

1、通过探究金属与稀酸、盐溶液的反应来判断金属的活动性顺序，能用化学知识解释生活中的某些现象。

2、对学生进行实验技能的培养和结果分析的训练，培养学生的观察能力、探究能力、分析和解决问题的能力以及交流协作能力。

3、通过学生亲自做探究实验，激发学生学习化学的浓厚兴趣，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。

二、教学重难点

1、教学重点：设计实验方案探究金属活动性顺序。

2、教学难点：归纳实验的设计方案。

三、教学方法

启发式教学法、合作探究法、归纳总结法、讲练结合法。

四、教学用具：多媒体课件、实验器材

五、教学过程：

（一）知识回顾

1、金属活动性顺序是？

K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 2、金属活动性顺序给予了我们哪些信息？

（1）越靠左的金属越活泼，越靠右的金属越稳定。

（2）排在H前的金属能与稀酸（盐酸、硫酸）反应置换出酸中的H，

得到H2。

（3）排在前面的金属能将排在它后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。（除K、Ca、Na外）

【设问】在中考中，常涉及到如何设计实验来验证几种金属的活动性顺序，那么，我们怎样才能设计一个简单科学的实验设计方案呢？

今天，我们就运用所学知识设计实验来验证镁、锌、铜这三种金属的活动性顺序。

（二）实验探究

1、实验名称：

设计实验方案并验证镁、锌、铜三种金属的活动性顺序。

2、实验原理：

根据金属与酸或盐溶液能否发生反应来判断金属的活动性顺序。

3、实验用品：试管（若干）、试管架、镊子、废液杯；

镁、锌、铜、MgSO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液、稀盐酸。

4、实验方案设计：（学生自主探究，教师引导）

[学生展示很多方案，师生共同分析，总结出以下三种优质方案] 方案一：Mg、Zn、Cu、稀盐酸

方案二：Mg、Cu、 ZnSO4溶液

方案三：Zn、MgSO4溶液、 CuSO4溶液

5、实验步骤、现象及结论：（学生自主探究，教师巡视）

实验步骤

实验现象

实验结论

取等质量的镁、锌、镁冒气泡速度最快，它们的金属活动性顺

铜三种金属，分别加锌次之，铜无现象。

序为镁强于锌，锌强入等质量等质量分数

的稀盐酸。

于铜。

取等质量的镁和铜两镁的表面有银白色物它们的金属活动性顺种金属，分别加入等质析出，铜表面无现序为镁强于锌，锌强质量等质量分数的象。

ZnSO4溶液。

于铜。

取两份等质量的锌，加MgSO4溶液的锌无它们的金属活动性顺往一份中加入MgSO4现象，加CuSO4溶液序为镁强于锌，锌强溶液，往另一份中加的锌表面有红色物质于铜。

入 CuSO4溶液。

6、注意事项

（1）要_____药品，没说明用量，一般取_____；

（2）倒液体时，标签要_________；打开的瓶塞要_____；

（3）试管要_____，细口瓶瓶口要_____试管口，_____地倒；

（4）倒完液体后，要_______________；

（5）用过的镊子要_________; （6）金属表面若已被氧化，要用砂纸将其磨干净。

7、总结与反思（师生共同归纳）

如何设计实验验证三种金属活动性顺序？

（1）三种金属+稀酸

注：只适用于两种金属排H前，一种金属排H后的三种金属。

析出，溶液变为无色

（2）两金夹一盐

（3）两盐夹一金

注：先将三种金属排序，然后两端金属取单质，中间金属取其可溶性盐溶液，或是中间金属取单质，两端金属取其可溶性盐溶液。

（三）达标测评（学生独立完成，教师给予评价）

1、下列可用于验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序的一组药品是（ ）

A、Fe、Cu、稀H2SO4

B、Ag、 FeSO4溶液、 CuSO4溶液

C、Fe、Ag、CuSO4溶液

D、Cu、Ag、FeSO4溶液

2、现有以下药品：Cu、Zn、Fe、 CuSO4溶液、ZnSO4溶液、烧杯、试管、砂纸、镊子。

（1）若要验证Cu、Zn、Fe三种金属的活动性顺序，应选用________________________药品。（2）简述你的实验步骤、现象及结论：_______________________________________________________。

（四）小试牛刀

3、请设计实验来验证Al、Fe、Ag这三种金属的活动性顺序，并简单描述实验过程。（药品任选）

（五）能力提升

4、将一定量的铁粉加至H2SO4、MgSO4和CuSO4的混合溶液中，充分反应后过滤，得到滤液M和滤渣N，下列有关说法中不合理的是（ ）

A、滤液M中一定存在Fe2+

B、滤渣N中一定含有Fe和Cu C、滤渣N中一定没有单质Mg D、滤液M中至少含有两种阳离子

（六）课堂小结

今天我们探究了如何设计实验来验证金属活动性顺序？

（七）课后作业 中考新航线相关习题。

谢谢您的聆听！