课题3 水的净化课件配套优秀教案设计

课题2

水的净化

【课前鼓励】为了今天这节课，我们二中的所有化学教师都做了大量的准备工作，也希望这节课对同学们解水的净化和爱护水资源问题有所帮助。我们分了24个小组，每个小组无论是实验、讨论、还是回答问题都要积极踊跃。有没有信心上好这节课？好，上课。

【引课】我们先来欣赏自然界海水、河水、湖水、井水、雨水ppt图片认识水的成分，

【观看实物】烧杯里水我们感受到了化学“神奇”；完成

“自来水净化”。

【出示教学目标】

教学目标

知识与技能

：通过观看视频，分析归纳自来水净化过程，在讨论实践中学会过滤的方法。

过程与方法

：利用实物展示掌握分离混合物的方法，学会自己动手实验混合物的分离。

情感态度价值观：自制教具应用中培养学生合作，勤于思考，节约环保意识把学到知识用以解决生活中一些问题，缩短理论和实践之间距离通过对农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究，了解净化水的方法，初步学会过滤这种净化水的方法。

教学重点

重点：在实验探究中培养合作意识提升过滤实验技能。

教学难点

难点：在归纳交流讨论中学会验证实验原理。

教学手段

白板实物投影，PPT

图片、分组实验。

【板书】课题

教学内容：

一、自主学习导航

【播放】视频

【讲述】这段视频让我们认识自来水厂怎么净化水。

【学生讨论】通过观看视频，分析归纳自来水净化过程，感受化学的神奇。

【学生汇报】说说你的构想方法？有同学持怀疑态度。实验是检验真理的唯一标准，下面我们用实验来验证，亲身感受，眼见为实。

二、激发学习情感。

【过渡】自然界的水都不是纯水，含有许多可溶性的和不溶性的杂质。在某些乡村没有自来水，只能饮用河水，那么如何把河水变成生活用水呢？

（一）、了解自来水厂是如何净化水的。

【板书】取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水。

【讨论】每个步骤的原理，注意事项，作用。

【讲述】ppt观看图片，在净化水的过程中，沉淀、过滤、吸附分别除去什么杂质？

【展示】利用实物投影掌握分离混合物的方法，学会自己动手实验混合物的分离。

【过渡】出示一杯混浊的河水，一瓶矿泉水

请同学们从物质的分类上认识它们。

【学生回答】

向混浊的河水中加入明矾

；

【分组实验】俩个烧杯里分别放入浑浊的河水一个里边加（明矾）；另一个进行对照实验。

【讨论】静止后说说看见的现象。

【老师指导】在老师巡视中看见学生认真的完成实验，这种严谨的科研态度值得表扬。

【过渡】沉淀：除去不溶性杂质大的悬浮物？那么怎么把固体和液体分离？

【学生讨论】引出过滤操作的可以把固体和液体分离。

（二）、其中过滤这步操作是怎样进行的？

【观看实物投影】2学习制作过滤器。

【学生操作】自己制作过滤器，认识过滤的作用；过滤的注意事项，完成过滤实验；学会自己动手实验混合物的分离。

【老师实物展示】过滤实验：

利用实物展示掌握分离混合物的方法。

【学生归纳】

过滤目的是：除去不溶性杂质；注意事项：一贴，二低，三靠。

【老师巡视指导】：

【老师讲述】

【学生活动】过滤，过滤实验中仪器可以用什么物质代替实验中的滤纸和漏斗？经过上述净化后的水看上去比较澄清了。

【视频导入】（提出问题）教师可引出讲解：组织学生讨论以下两个问题

除去不溶性杂质

【学生思考】：如果通过过滤得到的滤波仍浑浊可能是什么原因造成的？怎么处理？

②

滤纸破损；

②液体高于滤纸边缘；

③承接滤液的烧杯不干净等都是可能原因；

【学生讨论】对仍然浑浊的液体应再次过滤，直至澄清为止。

【学生归纳】吸附：既能除去不溶性杂质；也能除去可溶性杂质；

（三）、自制教具分离物质

【老师讲述】实验时注意：

1.安全；

2.实验操作规范；

3.节约药品；

4.小组分工明确、互相配合。

【学生分组实验】开始实验

【讨论】：日常生活中还可以采用什么物品代替实验室中的过滤器来过滤液体，得到较纯净的水。

可以自制简易净水器，见课本图，用到的物品有

点滴瓶，点滴管，砂石过滤层、活性炭层、蓬松棉、纱布等。

【学生汇报】：如果用活性炭层进行过滤，不仅可以滤去不溶性物质，还可吸附掉一些溶解的杂质，除去异味。市场的纯净水，有些就是利用活性炭吸附，过滤水中的杂质而得到的。

【思考回答】：天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的水是否是纯净物？

不是，因为浑浊的水虽然变澄清了，但这些过程除去的主要是不溶性杂质，水中还有许多溶解性的杂质。

【老师总结】请大家把实验仪器整理好，坐好。大家对实验的热情都很高，但在实验

过程中也存在一些问题：有的小组药品用量过大；有的小组倾倒液体、滴加液体操作不规范；以后注意。

三、课堂归纳总结，学生完成习题.

1

下列说法中正确的是（

）。

A．无色、无臭、清澈透明的水一定是纯净物

。

B．活性炭可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味。

C．青少年长期饮用纯净水有益健康。

D．使用硬水对生活和生产有益。

2

活性炭净水器可除去水中的臭味，是因为它具有（

）。

A．导电性

B．传热性

C．吸附性

D．氧化性

3．纯水是____色，____臭，清澈透明的液体，而许多天然水里由于含有许多杂质，因此常呈浑浊。

4．在某些乡村，可以采用明矾净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以________悬浮于

5．如图过滤柱可以除去池塘水的哪些杂质?所收集到的水是否适宜饮用?为什么?这种净水的方法称为什么?

【板书】

课题2

水的净化

（一）、了解自来水厂是如何净化水的

（二）、其中过滤这步操作是怎样进行的

（三）、自制教具分离物质