单元复习优秀教案案例

附件1：2018下半年东莞市中学化学微课评选－作品简介

作品名称

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《溶液pH曲线变化图》专题

作品关键词

陈萍华

东莞中学初中部

曲线变化图专题

10min pH曲线图、变化

近几年全国中考试题，有关溶液pH的知识是常考的重点知识，考察此类试题，往往根据给出的溶液酸碱度的变化曲线判断具体操作过程、溶液酸碱性的检验、中和反应、酸和碱过量对溶液中溶质种类的判定，常与图形、表格等信息相结合。本节课以“pH曲线”为例，重点突破“两线三点一变化”的线索，要求学生树立全面、开放、联系的观点，明确图像描述的化学情景，看懂图像描述的化学意义，学会识图、读图和用图。

（1）微目标

①以“pH曲线变化图”为例，重点突破“两线三点一变化”的线索；

②结合优先反应原则和质量守恒定律，培养学生提取信息的综合能力；

②树立学生全面、开放、联系的观点，明确图像描述的化学情景，看懂图像描述的化学意义，学会识图、读图和用图。

（2）微教学设计

大家好，欢迎来到陈老师的微课课堂！

接下来我将讲授《溶液pH曲线变化图》专题及变式的应用，学习目标是掌握读取曲线图的方法，学会识图、读图和看图。近几年对于溶液酸碱度的考察，主要包括检验溶液酸碱性，酸和碱过量对溶液中溶质种类的影响等，中考常见于选择题第14题以及填空题。

首先进行知识梳理，首先是pH概念，pH表征溶液酸碱性强弱程度，范围为0-14。第二，pH是定量，酸碱性是定性，两者关系具体见下表。pH内容简介

教学设计

的两端酸碱性特征较强，用口诀“酸碱两头强”记住。第三是关于pH的测定，规范表述为将pH试纸放在表面皿（或玻璃片）上，用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测液滴在试纸上，再将试纸显示的颜色与标准比色卡比较，即可得待测液的pH。注意：润湿会导致所测pH向7靠拢。第四是pH的应用。

接下来看操作例题，同学们在练习时按暂停键。

接下来是本次微课的重点解析，常见图像题为直角坐标图，提取信息主要从口诀“两线三点一变化”入手：两线指横坐标、纵坐标表征的物理量，三点看起点、拐点、终点；一变化指的是看曲线变化趋势，即随着横坐标的增大，纵坐标是上升还是下降还是其他变化趋势。

以酸碱中和曲线为例，以“两线三点一变化”为破题思路，首先看两线：横坐标为滴加溶液的质量，总坐标为溶液pH。第二看三点，起点pH小于7，存在一个拐点pH等于7，终点pH大于7。最后看变化，随着某种试剂的不断滴加，可以观察到溶液pH不断上升，由小于7到等于7，最后1

大于7。综上我们可以判断，这是碱入酸的曲线图像。再看另一个图像，根据两点一线三变化，我们可以判断这是酸入碱的图像。接下来看一道例题，练习时按暂停键。根据“两线三点一变化”的原则，横坐标为加入物质的质量，纵坐标为溶液pH，起点大于7，随着横坐标的增大，溶液pH不断下降到小于7的状态。可以判断这是酸入碱的曲线图像，答案为D。接下来看例题2，同学们在练习时按暂停键。写出化学反应方程式，根据“两线三点一变化”，判断这是酸入碱的曲线，a点反应未开始，溶质为NaOH；ab段反应开始，生成Na2SO4；b点恰好反应，溶质仅为Na2SO4；b点以后，硫酸处于过量状态，溶质除了Na2SO4还有硫酸。以上就是整道题的求解。

接下来是本次课堂的难点突破，pH曲线图像的破解思路可以运用在其他类型的图像上，常运用到优先反应原则，对学生的综合能力要求较高。

第一类是纵坐标为pH类的图像，根据口诀，发现横坐标为加入试剂X的量，纵坐标为pH。随着X的不断加入，溶液pH不断上升最终超过7。初步判断这是碱入酸，排除A、D选项。通过图像可发现滴加过程，溶液pH出现一段平台，判断为C选项，这是由于纯碱先与盐酸反应，再与氯化钙反应，生成碳酸钙沉淀和中性的氯化钠，溶液pH保持不变。

第二类引申到沉淀类的计算。观察曲线，发现横坐标为加入的氢氧化钠溶液质量，纵坐标为溶液总质量，起点不为零。随着x的不断增大，纵坐标y先上升后下降，最后上升。我们可以发现a点反应未开始，溶质成分为硫酸和硫酸铜。由优先反应原理，ab段发生中和反应，结合质量守恒，溶液质量不断增加，生成新物质硫酸钠。b点硫酸恰好被完全消耗，溶质为硫酸钠和未反应的硫酸铜；bc段氢氧化钠与硫酸铜发生反应，生成沉淀，不计入溶液质量，导致溶液质量下降；c点硫酸铜恰好被完全消耗，溶质仅为硫酸钠；c点以后，氢氧化钠过量，溶质成分为硫酸钠和氢氧化钠。

第三类为气体类的计算。横坐标为时间，纵坐标表征密闭容器的压强，随着反应时间的增加，密闭容器的压强不断上升，后出现回升状态。判断AB段发生氧化铝与盐酸的反应，BC段铝与盐酸反应，生成氢气，压强增大。CD段压强稍稍下降，这是由于气体温度下降造成。正确答案为B。

可以发现，以上三类变式计算均利用了“两线三点一变化”的破题思路，结合优先反应原则和质量守恒定律，这是中考常见的考点，要求同学们学以致用，读懂曲线描述的化学情景并提取解题所需的信息。为了帮助大家更好的理解，留下一道中考真题，请大家完成。以上就是本次《溶液pH曲线变化图》专题及变式应用的全部内容，谢谢，我们下期再见！

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（3）微练习

（4）微反思

优点：①在教学目标上，本节课教学目标清晰，要求学生掌握“两线三点一变化”的线索，破解中考常见的第14题（选择题），能够梳理图像专题复***难点；②在教学内容上，课题内容十分精简，首先以“溶液pH曲线变化图”为例，突破三大题型（pH类、沉淀类、气体类），在有限的时间内循序渐进，有助于学生归类整理；③在教学媒体上，采用CS、flash、PIP技术，将一些实验现象用矢量图的形式表现出来，能够充分调动学习者的感官系统，使课堂更为精彩。

缺点：但本课题对于学习者的知识储备和学习能力有一定的要求，在课件制作上仍有较大的进步空间，本节微课作为曲线图这一典型案例化的教学情景，割裂了知识情景的整体性和系统性，仍有较大的进步空间。

①在教学目标上，本节课教学目标清晰，要求学生掌握“两线三点一变化”的线索，破解中考常见的第14题（选择题），能够梳理图像专题复***难点；

②在教学内容上，课题内容十分精简，首先以“溶液pH曲线变化图”为例，创新与特色

突破三大题型（pH类、沉淀类、气体类），在有限的时间内循序渐进，有助于学生归类整理；

③在教学媒体上，借助“东莞慧教育平台”学科教学工具，采用CS、flash、Focusky动画、PIP技术，将一些实验现象用矢量图的形式表现出来，能够充分调动学习者的感官系统，有效培养学生信息素养能力。

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