单元复习公开课教学设计模版

课题：《探究氢氧化钠的变质》

合肥三十八中

王寿

一、教学目标

知识与技能：

1、进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化的认识；

2、复习巩固酸碱盐的部分化学性质和学会一些除杂的方法。

过程与方法：

1、通过氢氧化钠变质与否、变质程度及如何除杂的讨论、实验，归纳小结，培养总结知识，使知识系统化、网络化的学习能力；

2、在探究性问题的解决过程中培养应用酸碱盐知识分析和解决实际问题的能力，培养进行科学探究的方法与创新能力。

情感态度与价值观：

通过探究，激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣，体验创新实践过程中的乐趣，培养学生严谨求实的科学态度。

二、教学重点和难点

教学重点：1、氢氧化钠的变质成因;

2、离子的鉴定方法;

3、混合的分离及除杂。

教学难点：通过实验的探究，使同学们的科学探究思想与方法的初步形成。

三、教学准备

NaOH溶液样品

稀盐酸 石灰水

Ba(OH)2溶液

BaCl2

溶液 紫色石蕊试液

酚酞试液

试管

试管架

硫酸铜溶液 四、教学过程：

教师活动

学生活动

设计意图

【引入】化学因为实验显得生动形学生根据现象，对其做出解释：氢氧根据实验中出现象，又因为实验现象变化多样显得化钠溶液与二氧化碳反应，是瓶内压的实验案例，激发神秘，每一个奇妙现象的背后都蕴强减小。由此联想到氢氧化钠药品的学生的探究欲望。含丰富的化学知识。观察向积满二变质问题。

联想到化学药品氧化碳的软塑料瓶中倒入一定量的（板书展示氢氧化钠变质的化学方程的变质问题

氢氧化钠溶液，振荡。

式）

【提出问题】氢氧化钠能与二氧化 碳反应，现在实验室有一批久置的 氢氧化钠溶液，并且瓶口出现了白 色粉末，一些同学对该氢氧化钠溶 设计合理、可行、液的成分产生了怀疑，该溶液是否 简便的实验方案，变质及变质程度等问题充满了疑 培养缜密的实验问。今天这节课我们就该氢氧化钠 和细致地观察，为溶液的成分进行探究，已解决以上 自己的假设和猜疑问。如何知道氢氧化钠是否已变 想提供佐证或者质呢？要探究氢氧化钠是否变质， 做出合理的解释。是要探究什么的存在？

学生讨论得出结论：检验变质就是检教师不要过多干等待学生给出讨论结果，学生在进验生成物碳酸钠是否存在

预和修改学生的行假设和猜想时教师要做一些有意学生设计实验方案进行实验

方案

识的引导，给学生确定一个大致的学生方案（1）：取少量久置的氢氧化 方向，避免盲目性。

溶液，向其中滴加酚酞（石蕊），观察

给出几种药品供选择：

溶液是否变红（蓝）

盐酸、氢氧化钡溶液、氯化钡溶液、学生方案（2）：取少量久置的氢氧化 石蕊试液、酚酞试液等

钠溶液，向其中滴入稀盐酸，如果有激发学生通过互 气泡产生，则固体氢氧化钠已变质。

相纠错来提高探 学生方案（3）：取少量久置氢氧化钠究兴趣和能力

【分析】对学生的几种方案请其他溶液，向其中滴入氯化钡溶液，如果 同学进行点评

有白色沉淀产生，则固体氢氧化钠已 变质。

学生方案（4）：取少量久置氢氧化钠 溶液，向其中滴入氢氧化钡溶液，如 果有白色沉淀产生，则固体氢氧化钠 已变质生讨论：

方案（1）不可行，因为碳酸钠与氢氧 【提问】既然已变质，那么是完全化钠溶液一样呈碱性，都能使无色酚 变质，还是部分变质呢？提出具体酞溶液变红。

培养学生的语言的问题引导学生思考：1、探究久置方案（2）、（3）（4）可行

表达能力及实事的氢氧化钠溶液是部分变质还是全 求是的科学态度。部变质是探究什么物质的存在？

此时学生很迷茫，因为据以前所学题要对探究全过程2、直接用酚酞检验行不行？

型均为一步鉴别氢氧化钠，学生讨论进行考虑，了解物3、用什么除去溶液中的碳酸钠？

方案，经讨论，所以第一步必先除去质间的转化及影 碳酸根离子。选择的试剂，应选择能响

【分析】对学生的几种方案请其他除碳酸根离子。第二步，证明是否还 同学进行点评

有OH-存在

学生设计实验方案进行实验

学生方案：取少量久置氢氧化钠溶液，【总结】溶液中氢氧根离子的检验向其中滴入足量的氢氧化钡溶液（氯 方法：指示剂、硫酸铜溶液等

化钡溶液），至不再产生沉淀为止，取

上层清液滴加酚酞、石蕊、等观察现 【过渡】如果该瓶氢氧化钠溶液已象。

经变质了，那它还有没有使用价 培养学生的语言 值？并说明理由。

表达能力及实事当氢氧化钠溶液部分变质时：只要讨论理由，产生新的疑问

求是的科学态度。想办法除去其中已变质部分的 要对探究全过程 Na2CO3，才能再继续使用！

进行考虑，了解物【提问】如何除去氢氧化钠溶液中 质间的转化及影的碳酸钠？教师给出试剂，学生讨 响

论评价最后得出除杂的基本原则： 不增、不减、易分离。

学生交流讨论

【收获共分享】

通过习题加深对

学生讨论交流学习体会

本堂课所学的内 【应用提高】

容有所掌握

学生独立完成

板书设计

氢氧化钠变质的探究

一、氢氧化钠变质的原因：2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O 二、变质的氢氧化钠溶液是否变质 酸

--------------- 是否有气泡产生

碱（氢氧化钡溶液）--------是否有沉淀产生 盐（氯化钡溶液）---是否有沉淀产生

三、变质的氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质

石蕊试液-----是否变蓝

酚酞试液------是否变红

硫酸铜溶液------是否有蓝色沉淀生成

四、变质的氢氧化钠溶液的除杂

原则：不增、不减、易分离