第三节 分子教学设计第二课时

附件1：

课题：

相对分子质量的计算

单位：师大一中

姓名：刘志猛

邮箱：1211928801@qq.com

学习活动分析（包括课标、教材、学情）

教学内容分析：

本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容，它们是学习化学的重要工具。教材首先讲述了化学式的概念，然后介绍了化合价，着重于如何利用化合价推求化学式。本课时主要从质量的角度去了解物质的组成，课程标准对这部分内容只要求公式的运用，固教学中不做拓展和延伸。

教学对象分析：

1、知识技能基础

初三刚开设化学课，学生在前面的学习中已经学习了原子的构成、元素、离子、化学式、化合价等概念，能够通过化学式的含义来理解分子的构成。不过学生对这些概念的认识还非常肤浅，同时这些学习内容也距离学生的实际生活比较遥远，比较抽象，学生很难同化新知。

2、学习能力方法

所授班级学生的思维灵活，学习兴趣浓厚，但学生长期习惯于“教师讲，学生听”的学习方式，主动探究的能力较差，要想让学生达到自学的能力，需要一个长期引导的过程。

1、阅读课本能总结出有关相对分子质量计算的4个公式：

①相对分子质量=（相对原子质量×个数）之和 ②元素质量比=（相对原子质量×个数）之比

相对原子质量×个数

学习活动目标

③m(元素)% = 相对分子质量

④m(元素)=m(纯净物)×m(元素)%

2、通过学案上对应练习达到较熟练运用以上4个公式的目的。

×100%

重

点

难

点

教

学

方

法

活

动

准

备

1、教学重点

公式③和④的运用

2、教学难点

一定量物质（纯净物）中某元素质量的计算

1、讲授：讲法、讨论法；

2、教学手段：问题与讨论，小题单对应练习。

一个橘子、两根棒棒糖

活动环节

学习师生活动过程

教师活动

学生活动

阅读课本87页下方找出相对分子质量定义，并结合课

活动设计目的分析

激发兴趣、引入新知、告知目标

（一）拿出模型、分子由活动元（一）

原子构成，原子的实际质量很活动引入

小，书写和使用不方便，所以我们采用相对原子质量，那分

活动过程

子质量大小是否也可用这种方法衡量呢？

本例题对其理解。

思考并总结

4名同学讲台板演，其他同学完成后相互观摩，发现问题

请两名同学板演

引出公式一、并规范计算格式

找出易错点：①括号外的角标 ②元素重复出现时不要漏选 ③注意问题的顺序

练习巩固避免易错点

1、请同学回答水中各原子

的个数比并总结相对分子质量

的计算公式

2、完成学案例1中相关计

算

活动元（二）

活动的展开3、硫酸铵的化学式书写，并完与深化

成对应练习第一题

（二）提出问题：（相对原子质量×个数）之和为相对分子质量，那（相对原子质量×个数）之比为什么呢？

1、展示模型、水中氢氧元素的质量比m(H):m(O)=(1×2):(16×1)；总结公式

2、计算学案例2和对应练习第二题

（三）再次拿出模型，问：一个水分子中氢原子的质量分数如何计算

N个水分子构成水这种物质，那水中氢元素的质量分数与水分子中原子的质量有何关系呢？以水为例演示计算

请同学计算练习学案例3和对应练习3

阅读87页例题

引出元素质量比的计算

回答问题、讨论问题

给出格式，并总结元素质量比公式，寻找易错点，主要是漏乘现象

活动元（三）

活动的难点突破

思考回答计算式

引出元素质量分数的计算公式三

总结硫酸铵计算，然后总结硝酸铵，硝酸铵中氮元素的质量分数已知，那么1Kg 硝酸铵中氮元素的质量

那么264Kg 硫酸铵中氮元素的质量

请先做完同学巡视本组，寻找易错点，汇总报告

强调格式的书写，小数点的保留，相对分子质量的代入

引入公式4

请两名同学上注意化简的方式

来演练，请下面同学观察讨论，并总结易错点

总结四个公式

思考

体会逐级递进的原则

活动的总结与评价

在教学中主要采用以下二个策略：

一是在引入课题时，设计模型提高学生的兴趣。且借助这个模型贯穿本课题学习的始终，联系所学知识，从而激发学生的求知欲，达到降低理解难度的目的。

二是采用“学、议、练”的学习方式。结合模型及教材中的例题，引导学生得到公式。设计合适的练习题，暴露自学中的问题，通过“议”，这些问题又能及时得到解决。通过练，让学生比较熟练地掌握公式的运用。

板书设计：

课题4 相对分子质量

1、

相对分子质量

==__________________ 2、元素质量比

==__________________ 2、

元素质量分数

==_________________

4 m(元素) =__________________

以水为例，演示各计算过程

学生练习

相对分子质量学案：

课题4-4 有关相对分子质量的计算

学案

---四川师范大学附属第一实验学校 刘志猛

可能用到的相对原子质量：H-1

C-12

O-16

N-14

Ca-40

S-32

姓名__________ 班级__________ [学习目标] 1.阅读课本能总结出有关相对分子质量计算的4个公式：

①相对分子质量=（相对原子质量×个数）之和 ②元素质量比=（相对原子质量×个数）之比

相对原子质量×个数

×100% ③m(元素)% = ④m(元素)=m(纯净物)×m(元素)%

相对分子质量

2.通过学案上对应练习达到较熟练运用以上4个公式的目的。

[学习重点]

公式③和④的运用

[学习难点] 一定量物质（纯净物）中某元素质量的计算

[学习内容]

一、旧知复习：分子是由原子构成；如一个水分子是由 和 构成。原子的实际质量很小，书写和使用都不方便，我们采用了相对原子质量，分子质量大小是不是也可以用这样的方法衡量呢？

二、有关相对分子质量的计算

1.计算相对分子质量。

相对分子质量等于 例1：分别求出CO2、Ca(OH)2和NH4NO3的各元素原子的个

对应练习：

已知硫酸铵的化学式为 。求：

数比以及它们的相对分子质量。

解：CO2中C、O原子个数比为 ；

CO2的相对分子质量= ；

Ca(OH)2中Ca、O、H原子个数比为 ；

Ca(OH)

2的相对分子质量= ；

NH4NO3中N、H、O原子个数比为 ；

NH4NO3的相对分子质量= ；

2.计算物质组成中各元素的质量比。

元素质量比=（ ）之比例2：求NH4NO3中氮、氢、氧元素的质量比。

3.计算物质（纯净物）中某元素的质量分数。

m(元素)%=

×100%

例3：求NH4NO3中氮元素的质量分数。

4.求一定量物质（纯净物）中某元素的质量。

m(元素)=

例4：求1Kg NH4NO3中氮元素的质量为多少？

（1）硫酸铵中各元素的原子个数比及相对分子质量。

硫酸铵中N、H、S、O原子个数比为 ；

硫酸铵的相对分子质量= ；

（2）硫酸铵中各元素的质量比。

（3）硫酸铵中氮元素的质量分数。

（4）264Kg硫酸铵中氮元素质量。

思考：264Kg硫酸铵和多少千克硝酸铵（NH4NO3)的含氮量相同？

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