频数分布图相关概念教案和学案内容｜教案在线预览

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直方图⑴学案学习目标1.了解频数及频数分布的概念.根据实际问题，会选择合适组距对数据进行等距分组，用表格整理数据，表示频数分布. 2.初步了解频数分布直方图概念，并利用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息. 进一步体会统计图表在描述数据中的作用. 3.通过学习用表格整理数据表示频数分布，体会表格在整理

资料类型：教学教案文档

所属课文：频数分布图相关概念

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2019-06-10 17:24:00

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学校：苍溪县元坝镇初级中学校

频数分布图相关概念教案和学案内容

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2019-06-10 17:24:00

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关键词：频数分布图相关概念教案和学案内容

正文

直方图⑴

学案

学习目标

了解频数及频数分布的概念.根据实际问题，会选择合适组距对数据进行等距分组，用表格整理数据，表示频数分布. 2.

初步了解频数分布直方图概念，并利用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息. 进一步体会统计图表在描述数据中的作用. 3.

通过学习用表格整理数据表示频数分布，体会表格在整理数据中的作用，感受统计在生活和生产中的作用，增强学习统计的兴趣，培养调查研究的良好习惯和科学态度. 重点

用频数分布表描述数据的方法.感受和体会统计结果对决策的意义和作用.

难点

频数分布直方图的概念

活动1

提出问题探索解决问题的方法

问题1：为了参加学校年级之间的广播操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛.你知道应该怎样选择吗？为什么？（先独立思考

后分组交流

汇总解决问题的不同方法）

问题2：已知63名学生的身高数据，为了使选取的参赛选手身高比较整齐，你知道怎样做才能知道数据（身高）的分布情况吗？（即在哪些身高范围学生比较多？而哪些身高范围学生比较少？）

（先独立思考后分组交流

以组为单位表述结论

教师总结提升）

活动2

用频数分布表描述数据的方法

阅读教材P163-166，并结合以上探究，你知道用频数分布描述数据的一般步骤是什么？

注意对以下概念的理解：

1.组距 2.频数 3.频数分布表 4频数分布直方图活动3

应用频数分布解决简单的实际问题

例

为了考察某种大麦穗长的分布情况，在一块试验田里抽取了100个麦穗，量得它们的长度（数据见教材）.列出样本的频数分布表。

问题

在活动1的问题2中，对数据进行分组时，组距取3，把数据分成8组.如果组距取2或4，那么数据分成几个组？这样做能否选出身高比较整齐的40名队员？

活动4 课堂小结

你知道用频数分布描述数据的一般步骤是了吗？还学习了哪些概念？

课后作业：

完成练习册P94“知识梳理”、“课后作业”1-8.

关于本教案的常见问题

Q：频数分布图相关概念教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《频数分布图相关概念》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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