命题、定理、证明1国家优质课一等奖｜教案在线预览

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5.3.2命题、定理、证明教学设计学习目标：（1）了解命题的概念；（2）理解命题的构成，能够区分命题的题设和结论，并能将命题改写成“如果……那么……”的形式；（3）经历判断命题真假的过程，对命题真假有个初步了解。学习重点：对命题结构的认识。一、迁移导入，出示目标同学们，我们已经相处半年之久，今天我给

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所属课文：命题、定理、证明1

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2019-06-26 17:00:00

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学校：大安市乐胜乡古城学校

命题、定理、证明1国家优质课一等奖

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2019-06-26 17:00:00

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关键词：命题、定理、证明1国家优质课一等奖

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5.3.2命题、定理、证明教学设计

学习目标：

（1）了解命题的概念；

（2）理解命题的构成，能够区分命题的题设和结论，并能将命题改写成“如果……那么……”的形式；

（3）经历判断命题真假的过程，对命题真假有个初步了解。

学习重点：

对命题结构的认识。

一、迁移导入，出示目标

同学们，我们已经相处半年之久，今天我给大家做个自我介绍，我叫李珊珊，

我的年龄是25岁，今天我穿了一件白色的衬衫，我非常喜欢小狗儿这种植物。现在我是你们的数学老师。我说的每一句话都是对自己的一个判断，那么这些判断一件事情的语句在数学上叫什么呢？

所以本节课咱们一起来探究5.3.2命题、定理、证明。

出示目标，根据目标，本节课咱们学习三个内容：1、命题定义；2、命题构成；3、真假命题。

二、导学自学

1、命题定义：

2、命题构成：

根据同学们刚才说出的命题，思考命题是由哪几部分组成的？（小组讨论完成）

题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项．

命题是由题设和结论两部分组成。

一般情况下，如果+题设，那么+结论

当命题的题设和结论不明显时，需要分析才能得出命题的结论和题设，这个时候就要把命题改写成“如果。。。那么。。。”的形式。

3、真假命题：

真命题：如果题设成立，那么结论一定成立，这样的命题叫做真命题．

假命题：如果题设成立时，不能保证结论一定成立，这样的命题叫做假命题．

三、测评：

四、小结：

五、作业：教科书

第21页

练习第1、2题

习题5.3第12题

关于本教案的常见问题

Q：命题、定理、证明1国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《命题、定理、证明1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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