25 会走路的树教案公开课一等奖｜教案在线预览

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25.会走路的树教材分析:本课是一篇清新优美的童话故事,叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情,全文生动活泼,富有情趣,从儿童角度进行描写。文中设置悬念,引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟与驯鹿间的快乐与和谐,故事简单又富有趣味性,阅读中会对小鸟和驯鹿产生喜爱之情。教学目标:1.能正确、流利、有感情地

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所属课文：25 会走路的树

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2018-05-24 00:45:00

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学校：钟山县凤翔镇午龙完小

25 会走路的树教案公开课一等奖

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关键词：25 会走路的树教案公开课一等奖

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25.会走路的树

教材分析:

本课是一篇清新优美的童话故事,叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情,全文生动活泼,富有情趣,从儿童角度进行描写。文中设置悬念,引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟与驯鹿间的快乐与和谐,故事简单又富有趣味性,阅读中会对小鸟和驯鹿产生喜爱之情。

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。

教学重、难点:

通过朗读课文,领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐,从而产生喜欢驯鹿和小鸟,热爱大自然的感情。

教具准备:课件、图片。

第二课时

教学过程:

一、导入

1.大家齐读课题。

2.谈话导入。

二、品读课文,体会驯鹿爸爸与小鸟之间的美好交往。

1.播放优美的音乐,学生声情并茂地朗读:“春天的早晨,一棵金色的小树在树林里走来走去。”

提问:小朋友们,你们见过的树都是什么颜色的?

你们见过金色的树吗?

2.假如你就是这只小鸟,突然看到了这颗金色的,会走路的树,你会问它什么问题吗?

3.理解词语“好奇”。小鸟对什么很好奇呀?

4.分角色读一读它们的对话。(读出小鸟的好奇、小树的热情)。

5.小树是如何带小鸟去玩的呢?请同学们齐读第3自然段。

6. 句子里哪些词能体会到小树对小鸟的热情。

7.小树天天来陪小鸟,小鸟跟着小树去了哪些地方?看到了哪些有趣的东西?请同学们开动脑筋,大胆想象吧。

学生说话练习:

小鸟跟着小树来到了_________,看见了_____________________。

8.学习第四自然段。

提问:小鸟跟小树怎么告别?

三、品读课文,感受驯鹿儿子与小鸟相见的激动与惊喜。

(出示小鸟与小树的对话)

1、关注标点符号和提示语,读出小鸟的惊喜,小鹿的激动。

2、指名读。

3、分角色读。

4、小结。

四、课后练习指导

板书设计:

25.会走路的树

小鸟驯鹿爸爸小驯鹿

好奇热情激动

开心

关于本教案的常见问题

Q：25 会走路的树教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 会走路的树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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