资料摘要
《有余数的除法》教学设计教学内容:冀教版二年级数学下册《有余数的除法》第一课时教材分析:教材设计了三个教学活动①把12个苹果放在盘子里,②折纸鹤并穿起来,③分画片。其中活动①是学生熟悉且经常做的事情,让学生理解不能正好平均分的现实;活动②给出了算式和余数的概念;活动③是让学生进一步认识有余数的除法。
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有余数除法的意义ppt课件配套教案内容
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正文
《有余数的除法》教学设计
教学内容:
冀教版二年级数学下册《有余数的除法》第一课时
教材分析:
教材设计了三个教学活动①把12个苹果放在盘子里,②折纸鹤并穿起来,
③分画片。其中活动①是学生熟悉且经常做的事情,让学生理解不能正好平均分的现实;活动②给出了算式和余数的概念;活动③是让学生进一步认识有余数的除法。
学情分析:
虽然“余数”这个概念是学生首次接触,但生活中类似的例子并不少,因此学生易于理解,带有余数的除法算式,仍是多数同学所面临的新的挑战。
教学目标:
1、知识与能力:通过具体情境,体会在日常生活中存在很多把一些物品平
均分以后还有余数的情况。会读、写有余数的除法算式。
2、过程与方法:经历由生活经验抽象为数学问题的过程,体会有余数除法的含义。
3、情感、态度与价值观:体会有余数除法与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。
教学重点:会读、写有余数的除法算式。
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