做个减法表优质教案设计是什么类型的资料？

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做个减法表优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：做个减法表优质教案设计

正文

《做个减法表》教学设计

教学目标

1、经历整理20以内数的退位减法表的过程,进一步了解算式之间的联系,初步尝试用简单的语言表述整理的过程。

2、进一步巩固20以内数的退位减法的计算。

3、在整理的过程中体验有顺序地思考的方法,体会按照不同标准可以有不同的整理方法,感受整理的乐趣,提高学习数学的乐趣。

教学重点

做个减法表。

教学难点

发现算式间的规律。

教学准备

卡片、投影仪

教学过程

一、口算导入

出示20以内退位减法的口算题卡片,学生快速口答结果,并将算式贴在黑板上。

11—4=7 13—6=7 16—9=7 17—9=8 18—9=9

12—6=6 12—5=7 14—7=7 12—3=9 15—9=6

二、寻找减法表

1、学生观察口算题卡片,教师引导学生感受这些口算卡片排放的杂乱,并尝试寻找算式中的共同点。

师:看到黑板上的这些卡片,你有什么感受?(学生感受到算式排放得很乱)

师:观察这些卡片,你发现他们有什么共同的地方吗?有办法让他们变得不乱吗?

(学生先思考后,与同伴讨论一下自己的解决方法。)

根据观察,可能会发现这些算式按类分一分就不那么乱了,可以按得数是7分一类,按减数是9分一类,或按被减数12分一类。

2、根据上述的经验结果,请学生四人一小组取出20以内的退位减法算式卡片(45张),先请学生说说看到这45张杂乱的算式卡片的感受,并请小组商量讨论如何将杂乱的卡片有

规律的排放,最后根据讨论结果有序排放卡片形成一个减法表。

师:请同学们把所有的20以内的退位减法算式都摆在课桌上,请各小组代表说一说,看到这些卡片,你有什么感受?

师:四人一小组讨论“怎么让这些卡片变得不那么杂乱?”

(学生有了上一环节的局部整理基础后,对于整理20以内的所有退位减法算式就有了一些想法)

根据学生所提出的整理想法,小组展开做减法表的任务。

3、展示学生所做的减法表(学生可能有三种不同的减法表)

(学生将所整理的减法表展示,并介绍一下自己整理的方式)

三、发现规律

1、教师展示学生整理出来的第一种减法表,请学生找找这个减法表中的规律。

师:这是你们整理的减法表,你发现了什么规律?

根据以往整理10以内加减法表的经验,学生会横着看看、竖着看看、斜着看看说说发现的规律。

横着看:从左往右,被减数都相同,减数每次多1,差每次少1。

竖着看:从上往下,被减数和减数每次多1,差不变。

斜着看:从右往左,被减数每次多1,减数不变,差每次多1。

2、根据第一种减法表中的规律,学生尝试说说另外两个减法表中的规律。引导学生从不同的表格中寻找规律。

四、课堂小结

师:一节课就快结束,请同学们闭上眼睛回想一想,这节课你学到什么?

师:我们是怎样把这个减法表给整理出来的?

五、小试牛刀(游戏)

师:大家的收获可真多呀,老师给你们每个人还准备了一份神秘礼物呢,快看看吧!(每

人都有一张写有算式的卡片,引导学生根据题目先计算,在按算式的结果完成任务)结果是:得数是9的同学起立;减去7的同学微笑。

六、板书设计

做个减法表

得数被减数减数

整理减法表

规律

资料摘要

做个减法表优质教案设计

做个减法表优质教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

做个减法表PPT课件和板书设计

做个减法表PPT课件和教案2(共4页)

做个减法表PPT专用教学设计内容(共4页)

做个减法表优秀课件(共1页)

做个减法表PPT课件和教案和学案内容(共2页)

做个减法表PPT课件和第二课时教学设计(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：做个减法表优质教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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