练习五教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

五练习五一、教学内容:北师大版小学数学四年级下册第74、75页。二、教学目标:1、通过练习,能够正确地列出方程,并且能够正确地解方程。2、在学习过程中,要养成认真审题的习惯和良好的书写习惯。三、知识点:复习用字母表示数、等量关系及等式的性质(一)(二)四、教学重点、难点重点:能够正确地列出方程,并且

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习五

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-02 11:18:00

来源学校

学校：锦州市凌河区吉庆小学

练习五教学创新设计

未知

2018-04-02 11:18:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习五教学创新设计

正文

五练习五

一、教学内容:北师大版小学数学四年级下册第74、75页。

二、教学目标:

1、通过练习,能够正确地列出方程,并且能够正确地解方程。

2、在学习过程中,要养成认真审题的习惯和良好的书写习惯。

三、知识点:

复习用字母表示数、等量关系及等式的性质(一)(二)

四、教学重点、难点

重点:能够正确地列出方程,并且能够正确地解方程。

难点:提高学生的解题能力。

五、教学准备:PPT课件

六、教学过程:

口算:当a=5时,求下面各题的值。

a+5= a×6= 20÷a=

18-a= 21+4a= 3a-12=

a÷10= a-4.1

一、情景导入呈现目标

根据情景引入课题。产生质疑,引入新课。

二、预习检查

学生自学练习五第一题至第六题。组内交流订正。

三、探究新知

(一)交流自学情况(体现对学和群学) 按自学要求分小组进行做题。

(二)小组展示成果,适时导学(展示部分)

分小组进行展示本小组交流结果。学生指出错误并纠正错误。

做第2题时先把结果填在书上,再说出填写的理由。

第3题先理解每个小题等号右面的数就是计算器上的“读数”,建立等式后再尝试用不同的方法求出结果。

第4题。独立完成。

第5题、第6题。独立解答后,说出是根据什么等量关系列出的方程。

请同学们分组讨论:

小组汇报:

第(1)题,两只小熊表演节目有4+2=6(条)腿着地;

三只小熊表演节目有4+2×2=8(条)腿着地;

四只小熊表演节目有4+2×3=10(条)腿着地;

每多一只小熊,着地的腿就多2条,n只小熊表演节目有4+2(n-1)条腿着地。

第(2)题,请同学们分组讨论:怎样列出方程?

小组汇报:

4+2(n-1)=26

请同学们尝试解出方程,求出方程的解。

组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。

四、点拨升华

1、做题时要注意等式左右两边是否相等,找出正确的等量关系。

2、解含有两个未知的应用题,关键进找出倍数,高一个量为X,则另一个量为ax,然后根据等量关系列出方程独立思索小组交流总结方法教师点拨。

五、课堂总结

通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方?

先小组内说一说,最后班上交流。

六、拓展提高

完成配套练习册思维拓展。

先独立做,最后组内交流。

七、作业设计。

板书设计

练习五

字母表示数

等量关系

方程解方程(一)(二)

关于本教案的常见问题

Q：练习五教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习五教学创新设计