积累与运用（五）教案2｜教案在线预览

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语言描写教案重庆市垫江县澄溪小学龚海教学目标:1.了解语言描写由提示语和引语两部分组成。2.在生活中注意聆听人物说话语气语速和说的话语关键词和语气助词。3.初步练习运用语言描写记录生活中的人物言语片段。教学重难点:1.准确使用表示说的词语,正确认识在不同情况下使用提示语与引语的四种位置关系。(重点)

资料类型：教学教案文档

所属课文：积累与运用（五）

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2018-04-28 14:01:00

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学校：垫江县澄溪小学校

积累与运用（五）教案2

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关键词：积累与运用（五）教案2

正文

语言描写教案

重庆市垫江县澄溪小学龚海

教学目标:

1.了解语言描写由提示语和引语两部分组成。

2.在生活中注意聆听人物说话语气语速和说的话语关键词和语气助词。

3.初步练习运用语言描写记录生活中的人物言语片段。

教学重难点:

1.准确使用表示说的词语,正确认识在不同情况下使用提示语与引语的四种位置关系。(重点)

2.把学到的知识运用到习作生活中记录生活中人物言语片段。(难点)

教学过程:

一、激趣导课,明确任务

1.朗读一个语言描写片段,认识到语言描写的精彩,激趣:你想拥有这项能力吗?

2.揭示课题:今天我们就一起来学习语言描写,然后再试着写一写。

二、了解基本概念

1.什么是语言?指名学生说。

2.什么是描写?指名学生说。

3.老师梳理概念。学生揣摩着体会。

三、认识语言描写的组成

1.老师给范例,拆分,命名。

2.小组合作,归纳提示语特征和引语特征。

3.小组合作写例句,拆分,指名。

四、认识引语

1.复述引语特征

2.说说引号的作用

3.质疑困惑。

(1)原话中的方言怎么处理?

(2)记不住人家的原话,可不可以编出人家的话?

(3)怎么才能记住人家的原话?

关注①关键词②语气助词③语序

五、认识提示语

1.表示说的词语学了很多有啥用?

2.怎样通过提示语把人物说话写的生动?

3.提示语与引语有几种位置关系?分别表示什么?

六、活动练习

1.指名学生起立后,与之对话,让全班记录下来。

七、作业展示评改

板书设计:

语言描写

提示语引语

前中后省关键词、语气词

动作神态心理方言、脏话

表示说的词语引号与引号内句子的标点

关于本教案的常见问题

Q：积累与运用（五）教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《积累与运用（五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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