18 神奇的丝瓜优质课教案整理

《14 神奇的丝瓜》教学设计

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理清文章叙述顺序,把握作者情感变化,感受丝瓜的神奇。

3、理解课文内容,领会重点词句,领悟丝瓜成长过程中蕴含的内涵,从中获得一种积极的人生态度。

教学重点:

1、理解课文内容,说出丝瓜的神奇之处

2、通过本文的学习,培养学生不怕困难,微笑面对生活的精神品质。

教学难点:

品读课文,感悟丝瓜所展现出来的品格,启发学生感悟生活。教学过程:

一、板书课题,谈话导入新课。

1、板书课题。

2、地球人都知道啊,就是这普通平常的丝瓜有什么神奇之处呢?今天就让我们走进国学大师季羡林先生的这篇散文,感受丝瓜的神奇。

二、理解神奇

1.请大家自由朗读课文,看看丝瓜神奇在哪里?

学生交流后师小结。的确,丝瓜的成长经历中充满着神奇,正如作者所想(课件呈现文章第九自然段)谁来读一读2. (课件呈现文章第九自然段)细细品读

生:(读第九自然段)我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想,它能考虑问题,而且还有行动,它能让无法承担重量的瓜停止生长;它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方,并给这样的瓜特殊待遇,让它们疯狂地长;它能让悬垂的瓜平身躺下。

师:在这段话中,哪个词最能让你感受到这种神奇?

师:老师把这个词写到黑板上。(板书:思想)也请大家把它圈出来,静静地读一读这段话,看看透过“思想”这个词,你能体会到什么?

3、默读文章第五至八自然段,划出描写作者3次担心的语句,批注。

请大家默读文章第五至八自然段,划出描写作者担心的语句;并想一想这样担心后结果怎样,也将有关语句划下来。如果有什么想法就在一边写一写。

1、文中几次提到作者“担心”?他分别“担心”什么?

2、从丝瓜的生长过程你悟出了一种什么样的人生态度?

多媒体展示:(1)第一次“担心”(我真替它担心,生怕它经不住这份重量,会从楼上坠下来落到地上。)重读“真“和“担心”。

结果怎样?(然而不久就证明了,我这种担心是多余的。最初长出的瓜不再长大,仿佛得到命令停止了生长。)丝瓜得到了谁的命令?

(2)第二次“担心”(这两个瓜后来居上,发疯似的猛长,不久就长成了小孩胳膊一般粗了,那一根细秧怎么能承担得住呢?我又担心起来)重读“又”。

结果怎样?(没过几天,事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来,把躯体放在窗台上,从下面看上去,活像两个粗大弯曲的绿色牛角。)读后说感受。

(3)、第三次“担心”(我又犯了担心病:这个瓜上面够不到窗台,下面也是空空的;总有一天,它越来越大,会把上面的两个大瓜也坠下来,一起掉到地上)。重读“担心病”。

结果怎样?(等我倒退几步抬头再看时,却看到那个我认为失踪了的瓜,平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。)这是一个什么样的台子?

板书:悬垂的平身躺下

3、作者为什么要写出自己的“担心”?(用自己的担心来衬托丝瓜的神奇。自己越担心,衬托了丝瓜越神奇。这也是文章中常见的一种写作手法。)

4、分角色朗读,感悟担心衬托“神奇”。

5、丝瓜在它生长过程中遇到的种种问题,作者表现的担心以及丝瓜打破作者的担心展现其神奇之处,都让作者仿佛感觉到丝瓜似乎是有思想的。所以,作者觉得这丝瓜“太神奇了!仿佛它能考虑问题,而且还有行动。”

板书:太神奇能思考有行动

6、体会“我无法同丝瓜对话,这是一个沉默的奇迹”这句话的含义。(“沉默”是指丝瓜静默无语,“奇迹”是指丝瓜能从容不迫地应对各种生存环境。作者用自己的无能为力来衬托丝瓜的神奇,流露出作者对丝瓜的惊叹和赞美之情。)

7、说说该用什么样的语气来读第八自然段?(惊叹和赞美)齐声朗读。

8、这篇课文按什么顺序来写的?最后一段在全文中起什么作用?(按先分后总的顺序来写的。最后一段总结全文,点明中心。

三、体会丝瓜平,领悟人生态度。

1. 丝瓜的内心世界

师:读着,读着,我们就走进了丝瓜的内心世界。这位同学,你就是那最初长出的悬垂在空中,随风摇摆的小瓜,你为什么停止生长呢?

生回答后师小结。就这样,一次次处在危险的境地,丝瓜总会神奇地化解,还真有思想来,难怪作者这样想(课件呈现第九自然段),一起读

生读:我仿佛觉得……

2. 得到什么启示

丝瓜不仅有思想,还有行动(板书:行动)。从这几个丝瓜身上,你得到什么启示?

师小结。从这神奇的丝瓜身上,你们获得这样深刻的启示,季羡林先生也有了这样深刻的感悟:(课件呈现:丝瓜则似乎心中有数,它怡然泰然悠然坦然,仿佛含笑面对秋阳。)丝瓜则似乎心中有数,它,接着读

生:怡然泰然悠然坦然,仿佛含笑面对秋阳。

师:其实,季老就是这样一个能够怡然泰然悠然坦然面对生活的人。大家看,这就是季老(课件呈现季羡林人物介绍)季老一生也经历了不少苦难,但他淡定从容,得而不喜,失而不悲,2006年感动中国人物颁奖词中是这样评价他的(课件呈现:心有良知璞玉,笔下道德文章。一介布衣,言有物,行有格,贫贱不移,宠辱不惊。)就是这样怡然泰然悠然坦然面对生活的季老一生创作了大量的著作,(课件呈现季羡林作品封面)其间包含着他对人生深刻的感悟。读他的文章如同与智者对话,受益无穷。请课下搜集他的作品读一读。

四、总结拓展

大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要();一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要();滴水可以穿石,那是在启示我们做事要();青松不惧风雪,那是在启示我们做人要()。