多位数的读写优质课教案设计｜教案在线预览

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多位数的读写练习课课时安排:一课时学情、教材分析:从前面的学习来看,一些学生在写数掌握不是很好,在本节课中,也许在按要求写数他们会感到有些困难。教学目标1、通过练习,使学生熟练掌握十进制计数法,能根据数级正确地读、写多位数。2、熟练掌握多位数的大小比较。3、进一步感受多位数与现实生活的密切联系,拓宽

资料类型：教学教案文档

所属课文：多位数的读写

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2018-04-18 09:29:00

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学校：璧山区丁家实验小学校

多位数的读写优质课教案设计

未知

2018-04-18 09:29:00

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关键词：多位数的读写优质课教案设计

正文

多位数的读写练习课

课时安排:一课时

学情、教材分析:从前面的学习来看,一些学生在写数掌握不是很好,在本节课中,也许在按要求写数他们会感到有些困难。

教学目标

1、通过练习,使学生熟练掌握十进制计数法,能根据数级正确地读、写多位数。

2、熟练掌握多位数的大小比较。

3、进一步感受多位数与现实生活的密切联系,拓宽知识面。

教学重难点:

重点:能根据数级正确地读、写多位数。

难点:能按要求正确地读、写多位数。

教学过程

一、复习引入

提问:在“多位数的读写”这一节内容里你学到了什么?你认为读写多位数时要注意什么?怎样比较多位数的大小?

学生依次回答,教师评判肯定。

二、指导练习

指导学生完成练习二中的第8—15题。

第6题。

先让学生按题意要求写数,再进行全班交流。引导学生进行错题评析,学会检验自己写的数是否符合题意要求。

第7题。

先让学生独立填写,再进行全班交流反馈。

第8题。

先让学生独立完成,再组织全班交流,全班交流时,指名说一说怎样比

第9题。

先让学生独立填写,再进行全班交流,针对存在的问题及时给予指导。

第10题。

先让学生独立填写,再进行全班交流。第3小题,教师应多提醒学生认真审题,认识“多1”与“多1万”是不同的。

第11题。

先让学生独立思考情境图中的问题,并在小组内交流想法。

三、全课小结

通过本节课的练习,你还想提出什么问题?

四、布置作业

出类似题,教师自行处理。

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：多位数的读写优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《多位数的读写》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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