多位数的读写优质课教案设计
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多位数的读写优质课教案设计
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关键词：多位数的读写优质课教案设计
正文
多位数的读写练习课
课时安排:一课时
学情、教材分析:从前面的学习来看,一些学生在写数掌握不是很好,在本节课中,也许在按要求写数他们会感到有些困难。
教学目标
1、通过练习,使学生熟练掌握十进制计数法,能根据数级正确地读、写多位数。
2、熟练掌握多位数的大小比较。
3、进一步感受多位数与现实生活的密切联系,拓宽知识面。
教学重难点:
重点:能根据数级正确地读、写多位数。
难点:能按要求正确地读、写多位数。
教学过程
一、复习引入
提问:在“多位数的读写”这一节内容里你学到了什么?你认为读写多位数时要注意什么?怎样比较多位数的大小?
学生依次回答,教师评判肯定。
二、指导练习
指导学生完成练习二中的第8—15题。
第6题。
先让学生按题意要求写数,再进行全班交流。引导学生进行错题评析,学会检验自己写的数是否符合题意要求。
第7题。
先让学生独立填写,再进行全班交流反馈。
第8题。
先让学生独立完成,再组织全班交流,全班交流时,指名说一说怎样比
第9题。
先让学生独立填写,再进行全班交流,针对存在的问题及时给予指导。
第10题。
先让学生独立填写,再进行全班交流。第3小题,教师应多提醒学生认真审题,认识“多1”与“多1万”是不同的。
第11题。
先让学生独立思考情境图中的问题,并在小组内交流想法。
三、全课小结
通过本节课的练习,你还想提出什么问题?
四、布置作业
出类似题,教师自行处理。
教学反思:
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来自：学校：璧山区丁家实验小学校
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