左与右教案3

华外实验朱智慧

【课题】在街上

【单元】几何小实践

【教学任务与设计意图】

(一)教学内容分析

《左与右》是九年制义务教育数学课本一年级第二学期第五单元几何小实践其中的一个教学内容。教材根据这一阶段学生的认知特点,循序渐进地安排了认识物体位置关系的学习内容,使他们一方面亲身体验生活和学习环境中的方位,另一方面又亲身体会到空间方位与生活的密切联系,从而建立初步的空间观念,也为进一步的学习打下扎实的基础。《左与右》分为两个课时,本节课是第二课时——在街上。

(二)基础学情分析

学生已经在第一册的学习中涉及到这一知识点,6-7岁的儿童在日常生活中已经积累了以自我为参照物中心来确定左右位置的经验,但是以他人为参照物来确定左与右的经验不足。(三)一年级学习的内容与要求

本节课通过直观演示和动手操作,认识“左、右”、“上、下”的基本含义。.经历从认识自身躯干上的左右位置到以自我为参照中心认识物体的位置关系的过程,

1.能说出自身躯干上的左右位置关系,能说出以自我为参照中心的左右位置。

2.能说出以其他物体为参照中心的左右位置,在具体场景中体会左右的位置关系,理解其相对性。

3.能按左右等方位要求解决日常生活里的简单问题,能用左右等词描述物体所在位置,发展初步的空间观念。

(四)设计思路

感悟不同参照物的:“左与右”。先让学生正确描述两个物体的位置关系:xx在xx的左边,xx在xx的右边,初步明白不同参照物下的左右关系。在此基础上,进行多个物体从左到右(或从右到左)的顺序排列,使学生从参照物相对独立的对“左”与“右”的感知,提升学生的方位意识。

1.教学重点及其解决思路

借助学生已有的经验,并在第一课时学习的基础上来推进第二课时的学习。首先我让学生以自己为参照物,描述生活情境——教室中物体的位置:我的左边有XX,我的右边有XX。这样可以调动学生之前的经验,也能激发学生的学习兴趣。随后出示大街上我们的小伙伴过马路这样的情景来让学生感知和分辨以他人为参照物时的位置关系。

2.教学难点及其突破方法

了解“面对面”的物体方向是相反的对于一年级的学生来说是有难度的,因此在教授这部分内容时,我先通过玩“面对面”游戏的方式来让学生初步感知我跟对面老师的左与右是相反的。接着让两个学生面对面站立,指出对方的左眼、右耳,深化这种感知。随后让学生看图片,以图上的小朋友为参照物来确定位置关系。一步步提高和深化学生的认识。

【教学目标】

知识与技能:认识空间和生活情境中的左、右位置关系;体会“面对面”的物体方向是相反的。

过程与方法:培养观察判断能力、发展空间智能、语言智能、运动智能等。

情感态度价值观:对学生进行适时的交通安全教育。

【教学重点和难点】

重点:认识空间和生活情境中的左、右位置关系。

难点:体会“面对面”的物体方向是相反的。

【教学技术与学习资源的应用】

1.器材:多媒体

2.课件:PPT

【教学过程】

课前学生准备:游戏: 跟我做。

1、同方向2、面对面

一、复习旧知,引入新知

1、联系实际:认识空间和生活情境中的左右位置关系

我们已经分清了自己身上的左与右,下面我们在教室里找一找,站在每个人自己的位置上,说说你的左边有什么?你的右边有什么?(教师示范)站在我的位置上看,我的左边有窗,

我的右边有门。

2、观察图片:出示题1(进行安全教育)

观察图片说说,故事是发生在什么地方?板书课题:大街上

在大街上你看到了什么?过马路时要注意什么?

小结:是啊,大街上来来往往的车辆和行人真多,真热闹啊!我们在过马路时,安全最重要。板书:过马路,要安全,先看左,再看右。

二、尝试探究:

探究一:不同参照物下的位置关系

(出示第2、3题:分辨图片中的左右位置关系)

小丁丁也想过马路,他先看看左,再看看右。他向左看到了什么?向右看到了什么?在图的下面填上左或右。完成题2后核对。并说一说xx在xx的左边,xx在xx的右边。

这时,小巧也准备过马路。小巧在哪里?生指出图上的位置

她向左看到了什么?向右看到了什么?你能试着做一做这道题吗?

生独立完成题3后校对。

探究二:认识“面对面”物体的方向是相反的

谁能说说老师和我们小朋友站的位置之间有什么关系?(面对面)那么下面我们就来做一个1.通过“面对面”的游戏来感知方向相反

这是我的左手,用动作来告诉我,你的左手在哪里?

这是我的右耳,用动作来告诉我,你的右耳在哪里?

你有没有发现什么?(两个面对面的物体,它的左右的方向是相反的)

继续进行“面对面”的游戏:

谁能来指一指老师的左眼?

同桌两个小朋友面对面,听口令,指出对方的左与右。

2.深化感知(出示第4题)

我们再回到图上看看,小亚站在哪里?(小巧的对面)

和我们小朋友呢?(也是面对面的)

你能说说:小亚向左看到了什么?向右看到了什么?

生完成第4题后和核对。

三、游戏:跟我做(边拍手边说)

师:请你跟我这样做。(抬右腿..)生:我就跟你这样做。(抬右腿...)

四、课后总结:

今天这节课我们一起学习了“在街上”,认识了左与右,在我们的生活中也经常会碰到这个情况。

板书:在街上

过马路,要安全,先看左,再看右。

xx在xx的左边,xx在xx的右边。

“面对面”物体的方向是相反的

五.作业设计

(一)看图填空

小丁丁小巧小胖

1、小巧的左边是(),右边是()

2、小丁丁()手握笔,()手拿尺

3、小胖举手发言用()手

(二)看图在横线上填写正确的答案

小丁丁小淘气小胖小亚小巧小琳

1、小胖向左可以看到

2、小巧向右可以看到