习作5PPT及课堂实录内容

介绍家乡的一种产品

——六上习作5

海安县角斜镇老坝港小学戴子云

教材简析

本次习作是写家乡的一种产品,介绍的内容很广泛,可以是农副产品,也可以是工业产品。要写清楚产品的外部特征、价值、用途等,语言表达要有序、具体、活泼生动。为了全面深刻的了解这种产品,不仅要进行认真观察,还要查阅资料或者调查访问。要在语文实践活动和习作过程中培养“学生的留心观察周围事物,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材”的习惯和“乐于表达”的兴趣。在积累丰富的知识和真实的见闻之后,习作就可以水到渠成。因此,指导学生观察、调查家乡产品是本次习作的“源头活水”教学目标

1.阅读例文《银杏》,了解《银杏》的主要内容和写作思路,初步感知作者是抓住哪些方面来写银杏的。

2.对比阅读“银杏”提纲资料,学拟提纲,懂得合理选材,层次清晰有主次。

3.阅读例文对外形特征的描写,感受小作者观察细致,描写有序,语言生动,并能写好自己喜爱的产品。对比资料与例文的价值描写,懂得搜集的资料内容需要编排选择,简洁明了。

4.能选择介绍家乡的一种产品,写出喜爱之情。

教学重难点

引导学生在习作过程中学会合理运用资料信息,学会表达时做到语言易懂、生动,内容简洁有选择,层次清晰有主次。进一步使学生养成学生“留心观察生活”的良好习惯。教学准备

1.学生把观察家乡产品过程中的所见、所闻、所感和搜集到的家乡产品的有关文字知识、图片等,集合制作成风格各异的“家乡资源库”。

2.师制作产品资料(图片、文字)的课件。

教学过程:

板块一:学例文,拟提纲

(一)情境导入,激趣揭题

1.创设“展销会”的情境,激发学习兴趣。

过渡:课前,大家都搜集了不少关于家乡特产的资料,发现咱们家乡还真是物产丰富。

为了让更多的人了解家乡的特产,家乡人民将举行一场“特产展销会”——展销会上需要招募一些特产解说员,向来自全国各地的朋友介绍家乡的特产。

2. 大家快快行动起来吧!向优秀解说员奋进!今天我们就先来学着如何写好一篇优美的解说词吧!

3. 揭示题目

(二)明晰层次,学拟提纲

1.怎样才能把内容写得精彩又吸引人呢?先来看看这篇例文!快速浏览一下,看看文章这三段分别是从哪几个方面写银杏的?

总结:一共3段,层次清晰。

2.我也很喜欢银杏,上网查后发现百度上介绍银杏的资料,包括这些方面,一共9点,可是沈平平最终只整合三点,谁来猜猜,她为什么只写了这三点呢?

总结:选取吸引人的部分,有针对性。

3.其中重点写了什么?

这叫主次分明——(板书:主次)

4.家乡的特产种类丰富,有河豚、鳗鱼、文蛤等水产品类,有紫菜、渔网等工业产品。不同的产品是需要从不同的方面来介绍的。那么我们该如何选材呢?

5.假如要介绍麋鹿、文蛤、蚕丝被这些产品。这里有一些选项,大家根据不同产品的特征,试着来给它们归归类。

6.刚刚小试了一把!现在我们进入实战阶段,给你喜欢的产品,选择几个方面来介绍给大家?谁来说说?

师生交流。

8.生写,师巡视。

9.评一评。

板块二:学例文,明写法

(一)读例文,体验有序

1.过渡:有了提纲,就好似一栋房子有了框架,接着就可以直接填砖头了。

2.不过动笔之前,我们还得来先参考一下例文。沈平平对外形特征的描写,分别写了哪几个方面?

树干——叶——花——果实

3.谁能看出来这是按什么顺序写的?

总结:写外形特征是按整体到部分,然后时间顺序。(板书:有序)

(二)体验生动,悟情感

1.“银杏就长在家门口”,天天见,天天观察,很是熟悉,喜爱。你能从字里行间读出沈平平对银杏的熟悉和喜爱吗?

预设:

a.枝干

b.叶子——出示资料,对比叶子的写法

总结:生动形象,让人感觉到叶子的美,对银杏的喜爱之情。(板书:生动) c.花——雄花:穗穗雌花:小

总结:观察细致。

d.果实——变化,细致(颜色、季节)

5.总结:刚才我们研读了沈平平对银杏外形特征的描写,细致的观察,生动的语言,精彩的细节,字里行间满满地透着对银杏的喜爱。

(板书:喜爱)

6.语言训练——修辞手法运用(比喻、拟人、夸张……)

这喜爱多体现在生动有趣的语言描写中,比如修辞手法的运用,刚才写叶子和花时,都用上了比喻句,生动形象,叶子和花都在我们脑子里立体了。我们不妨也来试试,用修辞手法来说说喜欢的产品。

如:像

(三)资料对比,体验简明

1.银杏的外形特征可以通过观察来描述,但是它的“价值”可没法观察。关于银杏的价值,我特意查了下百度,度娘上是这么介绍的——大家快速浏览

一下，都介绍了哪些方面的价值。

2.再来看看沈平平有没有介绍这些方面？

1实用②药用③观赏④经济 ○

3.对于我们写这篇习作来说，哪种方式更合适？

总结：看来内容需要适当地编排选择，简化，使之简洁明了。 （板书：简明）

板块三：学例文，详写一点

（一）课堂实践，详写特产一点

1.过渡：沈平平的范文，大家看明白了吗？那我们就来亲身实践一下，从自己喜欢的产品的各方面，选择自己最喜欢的一点写写。

2. 生写，师巡视。

3. 评一评。

4.总结：经过这一节课的学习，我们明白了，在写这篇习作时，大家要做

到哪些方面？结构上——主次分明，描写时——细致有序，语言上——生动有趣，内容上——简明清晰，写出自己的喜爱之情。

（二）课堂延伸，完成习作

板书设计：主次 喜

有序 爱

生动 之

简明 情