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《整理复习》教学设计中牟县官渡路小学魏延周教材来源:小学六年级《数学》教科书内容来源:小学六年级数学(下册)第三单元主题:整理复习课时:共2课时,第2课时授课对象:六年级学生设计者:魏延周/中牟县官渡路小学目标确定的依据1.课程标准内容目标中的相关要求结合生活情境,运用圆柱的体积计算公式解决实际问题
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10 整理与复习第二课时教学实录
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关键词：10 整理与复习第二课时教学实录
正文
《整理复习》教学设计
中牟县官渡路小学魏延周
教材来源:小学六年级《数学》教科书
内容来源:小学六年级数学(下册)第三单元
主题:整理复习课时:共2课时,第2课时
授课对象:六年级学生
设计者:魏延周/中牟县官渡路小学
目标确定的依据
1.课程标准内容目标中的相关要求
结合生活情境,运用圆柱的体积计算公式解决实际问题。
2.教材分析
圆柱体积的实际应用,这一教学内容,是学生在已经学习了圆柱体积计算公式的基础上进行学习的,由于学生在学习圆柱体积的有关知识前,通过对许多物体的感知,已经积累了有关体积计算的感性经验,所以教学中从引导学生复习圆柱体积计算公式的推导开始,逐步引出本节所学知识,再通过学生实际操作活动,如说一说、议一议、做一做等加深对圆柱体积计算的认识。教材中要求学生能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。这部分内容,教材在编排上还有两个显著特点:一是强调数学知识与现实生活的密切联系,如习题内容的内容都是学生熟悉的;二是强调在操作中掌握知识,如安排学许多生活中的有关圆柱体积的实际例子,都是想让学生在亲自的计算中完成学习任务。学生熟练掌握这部分内容就为以后进一步学习圆锥体积等几何图形奠定了基础,起着承前启后的作用。
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