2 秋天的怀念第一课时教学实录

六年级下册12课《秋天的怀念》教学设计

——南川区隆化二校吴贵川教学目标:

1、学习用初读、品读、朗读的步骤和批注的方法自主学习课文。

2.联系文章写作背景,抓住文中母亲的动作、神态、语言描写,体味人物情感。

3. 感悟深沉无私的母爱,通过朗读把体悟的情感表现出来。

教学重点:

抓住文本中人物的“动作、神情、语言”,通

教学难点:

结合史铁生的人生境遇,借助景物描写,深入理解人物情感。

教学准备:教师准备PPT、多媒体、

教学过程:

一、情境导入

(一)谈话揭题:

最近,老师在咱们的语文书中读到一篇朴实而又感人至深的文章——《秋天的怀念》板书

(二)交流资料

生:史铁生(1951-2010年),我国当代著名作家,毕业于清华大学附属中学, 1969年2l岁的时候,到陕北延安“插队”。1972

年后因双腿瘫痪回到北京,同年,他的母亲又去世。1979年开始创作,曾担任北京作家协会副主席中国残疾人作家协会副主席。

师补充:是的,史铁生当年双腿瘫痪,原本生龙活虎、绚丽多彩的青春年华遭遇到生命的不幸,因而他的脾气变得阴郁无比、暴怒无常。而他的母亲此时肝病相当严重,常疼得整夜睡不着觉,可她将儿子瞒得紧紧的,仍鼓励儿子好好活着。母亲猝然离去后,史铁生写下了这篇文章以纪念他的母亲。

(三)展示目标

好文章就像好酒,需要慢慢的来品,今天我们就一节课的时间来

一口一口地品。

二、初读课文,了解大意。

(一)用自己喜欢的方式初读课文,说说课文主要讲了什么?

(二)全班交流

三、品读课文,勾圈悟批

过渡:接下来,我们将要通过课文去读懂母亲。我们要读懂一个人,无非是听其言,观其行,察其色,察言观色。大家从这三方面认真去思考,就能读懂文章的情感。

(一)出示要求:

1.默读1、3、6自然段节,哪些是写母亲行动的?哪些是写母亲的话?哪些是写母亲的神色的?边读边做好记号,圈出重点的词、句。

2.然后好好地体会你所画的词、句的意思。边读边想,从勾画的词句中你读懂了什么?用简练的语言批注在旁边

(二)生读课文,老师板书

(二)小组交流、生汇报,

1.交流学习情况。你读懂了什么?

……

2.老师引导:母爱就是一个行动,一句话语,一个神色。概括地讲,母爱是一堆细节,一堆不起眼的细节。如果把母爱比做大海,那细节就是一滴水,一滴水汇成了大海,一堆细节聚成了母爱。请你们好好读读所划的句子。让我们来好好地品味细节,想想“母爱”究竟是什么?请你们盯着划的句子看、想。

出示,生读:

1.母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。师:让我们来聚焦这个“躲”字。史铁生把东西砸碎,母亲为什么不制止,反而躲出去任凭儿子摔砸,透过这个躲字,你看出了什么?从这句话你知道母爱是什么吗?

2. “我看着窗外的树叶‘刷刷拉啦’地飘落。母亲进来了,挡在窗前。”:(聚集“挡”)母亲进来了,挡在窗前。为什么?史铁生看到落叶,会想到什么?从这句话你知道母爱是什么吗?

3.你要是愿意,就明天?”她说。这句话,母亲是用什么样的语气说的?从这句话你知道母爱是什么吗?

“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,透过一个“笑了”,你看出了什么?

4. 她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”史铁生知道母亲接下去要说什么吗?透过母亲还没讲完的话,想想母爱又是什么呢?

总结:这一堆细节告诉我们。母爱是理解,是呵护,是商量,是永远的牵挂。难道母爱仅只这些吗?不,所有的一切,让我们说不清,道不明。母爱,太博大了。

我们再来读第一段的前三行和最后一段,

生:读第一段前三句。

师:联系上下文理解“暴怒无常”,指导朗读句子

生:齐读三句话。

师:这是开始的作者,那后来的作者又是怎样的呢?

生:齐读最后一节。

师:作者看到的菊花盛开,在他眼里是五彩缤纷,争奇斗艳,作者对人生的态度转变了吗?作者先是暴怒无常,后来写了自己对菊花的看法。这是对比,是含蓄的写法。这就是语文的魅力,文学的美丽。作者最后没有辜负母亲的期望,他成了著名的作家。出示资料21岁就双腿瘫痪的史铁生,后来患上了尿毒症,每周都要换两到三次的血,治疗过程相当痛苦。但即便是这样,他仍然拿起笔写下了一篇篇感人至深的文字。他曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖等多种全国文学刊物奖。2002年,史铁生荣获华语文学传播大奖年度杰出成就奖,对史铁生的授奖词是这样的:史铁生是当代中国最令人敬佩的

作家之一。他的写作与他的生命完全连在了一起,他用残缺的身体,说出了最为健全且丰满的思想。

师:当我们通过初读,聚焦关键词句品读,对母亲、对作者有了这样的认识后,再朗读全文定有新的感受。

四、朗读全文

师生共同朗读全文。

五、阅读推荐

推荐大家阅读史铁生《我与地坛》《我21岁那年》等作品。读过之后,相信我们不仅仅对母爱,对人生也会多了更多的领悟和思考。(课件上出示:“读懂母爱读懂人生”)