练习4优秀获奖教案

《练习4》教学设计

教学目标:

1.读准课文中出现的 7 种中药的药名,初步了解中药的功效。学会读懂中成药的说明书。

2.联系所学课文《永远的白衣战士》,学会八个成语。

3.正确、流利地朗读《三字经》的片段,并能理解其意思。教学重难点:

1.读准课文中出现的 7 种中药的药名,初步了解中药的功效。学会读懂中成药的说明书。

2.学会八个成语。正确、流利地朗读《三字经》的片段,并能理解其意思。

3.训练学生口头表达能力,培养学生热爱班级之情。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

第一课时

一、教学第一部分

1.谈话导入:通常说“人吃五谷杂粮,哪有不生病的。”同学们,我们平时生病时,都会选择中医还是西医呢?

是的,我们的选择是同样的,大部分都选择西医。但中医、中药作为我国的重要文化遗产之一,我们也应好好了解一番。

今天,我们来初步认识中药。

2.你们对中药有什么了解?互相交流。

3.中医中所用的中药多以植物为材,也有以动物、矿物为材料的。

4.《本草纲目》中就介绍多种中药的材料的功效,是我国医学、医药上的一个瑰宝。

5.今天,书上也出现 7 种中药药名,读一读,读准它们的音。指名读,齐读。

6.出示图片:让我们来认识这 7 种中药。

7.你知道这 7 种中药有什么功效吗?

8.你还知道其它中草药名称吗?

二、教学第二部分

1.阅读第二部分中奶奶的话。

2.自己读这份中成药的说明书,边读边想:从这份说明书中,你知道了什么?同桌互相讨论、交流。

3.现在你能代小芳来回答奶奶的问题吗?

4.好,我们下面来演一演这个场景,分角色扮演。同桌可以演也可以找你好朋友一起演。

5.指名表演。

6.老师这几天有感冒,到医院开了一盒《三九感冒灵》,你能帮老师看看说明书,然后告诉我该怎么吃?注意什么?

指名说。

7.实践操作:请同学们拿出准备好的药盒,模仿上面学到的使用说明,试着和同桌进行讲解,比比看,谁能更准确、明白的让对方了解药品的信息。

8.深入思考:面对研究中药的医者大家有什么话想对他们说吗?大家还知道哪些中药吗?(学生回答,教师补充)

9.向学生继续介绍几种常用的中药。

10.很多中药我们凭借肉眼就能把它们区分开,但是有些中药因为长相相似,用肉眼很难区分,来了解其中的几种。(出示图片,向学生讲解)

11.小结:今天这节课我们初步了解了几种中药,知道了它们的样子和药性,增强了大家对中医文化的保护意识,希望大家日后能更多的了解中医文化,做一个宣传和保护中医文化的小使者!

课后作业:

1、熟读文中的中草药名字,做到能正确认读,并正确书写。

2、课后继续收集常用的中草药配方,与同学互相交流。