加法验算课堂实录及点评
未知
2018-06-08 09:24:00
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加法验算课堂实录及点评
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关键词：加法验算课堂实录及点评
正文
《加法验算》教学设计
教学目标:
1、通过创设具体的情境,使学生初步学会加法的验算,并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。
2、培养学生探索合作交流的意识和能力。
3、让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题,体会用数学的乐趣。
教学过程:
一、创设情境、导入新课。
1、提问:同学们,你们与爸爸、妈妈去超市买过东西吗?
2、出示挂图,观察图1:小明和妈妈去超市买东西,从图中你看到了什么?
3、生汇报交流:生1:从图1中我看到了小明妈妈买了一套135元的运动服和一双
48元的运动鞋。
生2:从图1中我看到小明妈妈给了售货员200元。
生3:要知道一套运动服和一双运动鞋一共要多少元?应用加法计算。
4、指名板演,余生齐练。板书:135+48=183(元)
1 3 5
+ 4 8
1 8 3
5、师:看小精灵说什么?生:怎样检验加法计算的结果?
6、导入板书课题:加法的验算
二、合作学习探究新知
1、小组合作,探究怎样检验加法计算的结果。
2、反馈学生验算的结果:
(1)哪组同学愿意把你们验算的方法告诉大家?
(2)引导学生用自己的语言说出自己的验算方法和结果。
(3)鼓励学生不同的方法,如:
生1:我用183-135,看得数是不是48。
生2:我用48+135,看得数是不是183。
生3:我用183-48,看得数是不是135。
3、小结:同学们的方法这么多,你最喜欢哪种?为什么?
三、实践应用
完成教科书第练一练习题。
四、全课总结
1、通过今天的学习,你学会了什么?有什么收获和感想?学生自己总结本节课学习的内容。
2、回家调查一下爸爸、妈妈买家里东西,是怎样付钱的?
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来自：学校：乐亭县新寨镇艾台庄子小学
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