进位加法PPT及课堂实录内容
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正文
三位数加两、三位数(进位)
教学内容:
教科书第58--59页的内容。
教学目标:
1.结合具体事例,经历自主尝试计算三位数加三位数进位加法的过程。
2.学会三位数加三位数进位加法的笔算方法,能正确进行计算。
3. 在自主尝试计算、交流算法的过程中,获得积极的情感体验,增强学好数学的信心。
教学重难点:三位数加三位数进位加法的笔算方法,能正确进行计算。教学过程。
一、情景导入。
1.笔算。
69+18 35+58
问:这两题在笔算时分别是怎样加的?
导入新课:笔算百以内进位加法时,要先把相同的数位对齐,从个位加起,个位满十要向十位进一,这节课我们将利用这些知识,学习三位数加两、三位数。
板书课题:三位数加两、三位数(进位)
二、探究新知。
1.教学例1
东名村小学组织同学们到伏羲公园参加“沐春踏青,走进伏羲,美化家乡”活动
1、出示例题,学生读题,
(1)一年级和二年级一共捡了多少次垃圾?
(2)二年级和三年级一共捡了多少次垃圾?
让学生尝试计算,教师巡视指导。
交流计算方法得出计算结果写在横式上。
2.挑战自我。
三个年级一共捡了多少次垃圾?
放手让学生自己独立探索计算方法,交流计算方法。
3.总结计算方法。
谈话:这节课我们学习了三位数加两、三位数的加法,能不能总结一下笔算进位加法时,要注意什么?
学生互相讨论,然后指名说一说,逐步形成如下认识:
(1)相同数位对齐,从个位加起;
(2)某一位上的数相加满10,就向前一位进1.
三、反馈检测
1. 下面的计算对吗?对的画“√”,错的画“×”并改正。
四、全课总结。
提问:这节课我们学习了什么内容?有什么收获和体会?
归纳:本节课我们主要探索了三位数加两、三位数的进位加法的计算方法,通过计算练习巩固了知识。用竖式计算加法应注意数位对齐。
五、布置作业:
六、板书设计:
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-31 11:08:00
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作者信息
5ygggwenku_1303
来自：学校：新乐市长寿学区东名村小学
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