8 猴子种果树教案设计范例

《猴子种果树》教学设计

徐蕊

教学内容:苏教版小学语文第四册《猴子种果树》

教学目的及要求:1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学会本课9个生字,理解有生字组成的词语。

3、教育学生做事要有耐心、有主见,不能急于求成。

教学重点及难点:1.学会本课生字,理解有生字组成的词语。

2.领悟猴子为什么什么树也没有种成。

一、教学过程

(一)、听《猴哥》音乐,导入新课

1、课前二分钟播放《猴哥》,铃响,问好

小朋友们,刚才视频里放的是什么呀?你最喜欢里面的那个人物?为什么?生举手答,师总结。今天,老师也带来了一只小猴子,(出示图片)大家想不想看看这又是一只怎样的小猴子呢?今天我们就来学习一篇童话故事《猴子种果树》出示课题,齐读课题。

2、检查预习

(小猴子说了你们想认识它可得叫出这些生字宝宝的名字,你们能做到吗?) (1)复习生字词 (没了拼音宝宝的帮助,你还会吗?) 浇水改种施肥农谚等不及

耐心拔掉成活喜鹊不着急

出示幻灯片,纠正读音,齐读

(二)、精讲课文

1、学习第一自然段

恭喜小朋友们顺利通过了小猴子给你们的挑战,你们真厉害!接下来我们一起走进猴子的故事,看看猴子到底是怎样种果树的?全班齐读第一自然段。猴子一开始种了一棵什么树?--梨树。

它把梨树种下去以后,天天都在干什么呢?指名说:天天浇水、施肥。

猴子为什么天天都要浇水、施肥呢?--因为猴子的心里非常着急,很想吃梨子。

指导朗读:猴子想吃梨子的心情多么急切啊,谁想当一当心急的小猴子,把它读出来?(指名读)。

现在全班都来做一只心情急切的小猴子,一起读第一自然段(齐读)

那后来这只猴子的梨树长大了没有?—没有。其实啊,小猴子不仅种了梨树,它还种了好多种树呢,你知道它种了哪几种果树吗?

那它最后种成果树了没有?—没有。

(是啊,这只小猴子最终什么树也没种成,这是为什么呢?让我们一起到文中寻找答案吧)

3、精读课文,学习2—8段。

通过预习,老师相信这个问题肯定也难不倒大家,谁能说说猴子在种树的过程中先后都遇见了哪些好朋友?(出示:乌鸦、喜鹊、杜鹃)它遇到这些好朋友后都发生了什么呢?

接下来请小朋友们小组合作找找

乌鸦、喜鹊、杜鹃分别对猴子对了些什么?用“——”画出来。

小猴子听了它们的话后又是怎么想的,怎么做的?用“﹏”画出来。

(1)汇报:乌鸦对猴子说了什么?谁来把乌鸦对猴子说的话读出来?(指名读)

乌鸦对猴子这么说看来乌鸦很了解猴子,它觉得猴子有没有耐心呀? (没有)那么,听了乌鸦的话猴子又是怎么想的呢?(嗯,找得真好,猴子等得及吗?它觉得五年太怎么样?它等不及,那它是怎么做的?(指名说)

师:哇,这只小猴子也没动脑筋去想就把梨树拔掉了,真可惜啊。它为什么要把梨树拔掉改种杏树啊?(梨五杏四,梨树要等五年才能结果,猴子没有耐心)真是一只没有耐心的猴子啊。

接下来请小朋友们也来做一做乌鸦和猴子,请同桌两个一个扮演猴子,一个扮演乌鸦读读他们对话。(我发现啊,小朋友读得很起劲,老师都不忍心打断你们了)哪组同桌来展示一下呀?老师帮你们读旁白。(请小朋友们坐好了,会倾听的小朋友才是好孩子

(拔掉梨树改种杏树后,小猴子又遇到了哪位好朋友?)—喜鹊

(2)喜鹊对猴子说了什么?谁来把喜鹊对猴子说的话读出来?(指名读)

听了喜鹊的话猴子是怎么想的?(是啊,它还是觉得四年太长,它也等不及)那它怎么做的?(指名说)

师:这只急性子的猴子又把杏树拔掉了,太可惜了。那它又为什么要把杏树拔掉改种桃树啊?(杏四桃三,杏树要四年才结果,它等不及,而桃树只要三年)接下来,请小朋友们也来做一做喜鹊和猴子?分男女同学读喜鹊和猴子的话。(告别了喜鹊后,小猴子又遇到了谁?—杜鹃)

(3)杜鹃对猴子说了什么?谁来把杜鹃对猴子说的话读出来?(指名读)听了杜鹃的话猴子是怎么想的?(是它觉得三年也太长,它还是等不及)真是一只没有耐心的猴子呀!)于是怎么做的?(指名说)

师:唉,这只着急的猴子啊,又把桃树拔掉了,真可惜呀!它为什么又把桃树拔掉改种樱桃树呢?(桃三樱二,桃树要三年才结果,樱桃树只要两年,猴子太着急了)唉,真是一只着急的小猴子。请小朋友们再来来做一做杜鹃和猴子,分组读杜鹃和猴子的话。

(真好听呀,老师还没听够呢,同学们再读给老师听听,好吗?请女同学读三只小鸟的话,男同学读小猴子想的话,我们来比比看是男同学读得好听还是女同学)

师:这只急性子的猴子就这样把自己辛苦种的快成活的梨树拔了,杏树拔了,桃树拔了。最后改种樱桃树了。它种的樱桃树是否成活了呢?为什么?对,樱桃树也没有栽活,樱桃好吃树难栽。

现在咱们一块儿来把课文的第八自然段读一下。(生齐读)

师:就这样,这只猴子什么树也没种成。

4、释疑再探

现在,你知道为什么小猴子最终什么树都没种成了吗?

学生:因为猴子没有耐心;因为猴子等不及;(板书)

师:猴子没种成果树除了没耐心,还有一个原因呢,请小朋友们睁大你的火眼金睛,看看谁最先发现。

我们一起再来回顾下课文,按课文内容填空,你发现了什么?

师:猴子每次都是听了别人的话都没有自己的想法,没有自己的想法就叫没主见。(板书)

师:因为猴子没有耐心,轻信别人。自己没有主见,所以最终什么树也没种成。我们在生活中可不能这样啊哦。

(2)我们回到课堂一开始的问题,你觉得今天老师带大家认识的小猴子,是一只怎样的小猴子。

出示:这是一只的猴子。(没主见、没耐心、急于求成)

(三)、课外拓展

1、猴子最后什么树都没有种成,它真难过啊,难过得都哭了,小朋友们说点什么安慰安慰它吧。

出示:我想对小猴子说:()

小朋友们说得真好,老师啊也替二(2)班的小朋友们写了一段话给小猴子, (大屏出示)请小朋友们和老师一起读给小猴子听。

2、小猴子接受了经验教训,第二年它又开始种树。如果乌鸦再来告诉猴子“猴哥,猴哥,你怎么种梨树呢?有句农谚‘梨五杏四’。梨树要等五年才能结果,你有这个耐心吗?”,这回猴子会怎么说,怎么做呢?

3、师:小猴子的教训应该让更多的人知道才是。那就让我们来演一演吧!请小朋友们先自己读读你想演的主人公的话,把它的对话读熟了,再想想你要怎么演,最好呢配上动作、表情和小鸟们的叫声。待会儿老师请小朋友们上台来表演。(四)作业

把这个有趣的童话故事讲给家人听