21 熟读精思（节选）优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《熟读精思》教学设计教学目标:1、学会本课生字,能根据课后注释疏通全文,了解课文内容。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文第二、三段。3、学习古人的读书方法,养成良好的读书习惯。教学重难点:1、能结合注释理解课文的意思。2、了解“熟读精思”的要求和意义。教学课时:一课时。教学过程:一、谈话导入1、(出

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 熟读精思（节选）

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2018-05-02 08:39:00

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学校：六枝特区岩脚镇民乐小学

21 熟读精思（节选）优质课教案设计

未知

2018-05-02 08:39:00

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关键词：21 熟读精思（节选）优质课教案设计

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《熟读精思》教学设计

教学目标:

1、学会本课生字,能根据课后注释疏通全文,了解课文内容。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文第二、三段。

3、学习古人的读书方法,养成良好的读书习惯。

教学重难点:

1、能结合注释理解课文的意思。

2、了解“熟读精思”的要求和意义。

教学课时:一课时。

教学过程:

一、谈话导入

1、(出示图片)同学们,你们认识他吗?介绍朱熹。

2、今天,我们就来学习他写的一篇文言文,题目叫《熟读精思》,也是关于读书方法的文章,大家齐读题目,并说说怎样理解题目。

二、初读课文,整体感知

1、全班齐读课文,说说课文主要讲的是什么内容?

2、自学课文中的生字。

三、再读课文,领悟内涵

1、自由读课文第一段,让学生联系课文注释理解本段话的意思,说说读书前我们要做哪些准备?

2、指名反馈。

3、我们的准备已经做好了,那接下来怎样读书?读书有哪些要求和意义呢?请同学们齐读课文第二自然段。

4、让学生联系注释或自己的生活实际理解本段内容,同桌之间进行交流。

5、集体反馈,读书有那些要求?

6、指名反馈,你认为怎样能够做到熟读?

7、谁能读书有什么意义呢?从那个句子可以看出来?

8、我们已经知道读书的要求和意义了,大家再一起来读读最后一段。然后说说这一段主要给我们讲的是什么内容?

9、集体反馈。

四、课堂小结

同学们,朱熹的“熟读精思”是一种很好的读书方法,以后你们在阅读中遇到困难时,可别忘了多读一读,多想一想,这样不仅能够帮助你们解答疑难,还能帮助你们更准确更深入地理解文章的内容。

五、作业

1、反复朗读课文,背诵课文第二、三自然段。

2、搜集有关治学的名人名言。

板书设计:

21、熟读精思(节选)

养成习惯

反复诵读

深入思考

关于本教案的常见问题

Q：21 熟读精思（节选）优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 熟读精思（节选）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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21 熟读精思（节选）优质课教案设计