练习3优秀教学设计内容｜教案在线预览

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口语交际《讲童话故事》教学设计【教学目标】1.让学生练习讲童话故事,培养学生自然大方的态度以及认真听别人说话的习惯。2.学会把故事讲明白、讲生动。鼓励学生树立表达的自信心,提高学生口语交际的积极性和主动性。【教学重点、难点】学会把故事讲明白、讲生动。【教学准备】每人准备一个篇幅短小、生动有趣的童话故

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所属课文：练习3

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2018-05-18 08:37:00

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学校：合肥市临泉路第二小学

练习3优秀教学设计内容

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2018-05-18 08:37:00

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口语交际《讲童话故事》教学设计

【教学目标】

1.让学生练习讲童话故事,培养学生自然大方的态度以及认真听别人说话的习惯。

2.学会把故事讲明白、讲生动。鼓励学生树立表达的自信心,提高学生口语交际的积极性和主动性。

【教学重点、难点】

学会把故事讲明白、讲生动。

【教学准备】

每人准备一个篇幅短小、生动有趣的童话故事。

【教学过程】

一、创设情境,赏故事

1.小朋友们喜欢听故事吗?

2.今天的节目首先由主持人甄姐姐给大家讲故事,小朋友们欢迎吗?(出示画面)

3.小朋友,听了甄姐姐的故事,你想说什么?(学生自由回答)

4.根据回答,小结:小朋友们听着甄姐姐的故事都入迷了,这是因为:第一,她的故事不长,我们一下子就听懂了;第二,她的故事有趣,大家都爱听;第三,小兔姐姐讲故事有动作、有表情,非常吸引人。

(出示讲故事的要求:1.故事要短小;2.故事要有意思;3.故事要讲得生动有趣。)小朋友们,你们知道哪些童话故事呢?想不想讲给大家听?

5.今天我们就来开一个童话故事会,看谁讲得好。(指黑板上的题目:讲童话故事)。

二、小组合作,讲故事

1.孩子们都准备了哪些故事?(学生自由说准好的故事名称。)

2.我们先在自己的小组里讲,然后每小组选出一个讲得最好的作为代表,与其他小组比一比,赛一赛,看谁能赶上甄姐姐的水平,讲的时候要注意:(出示要求)1.故事要短小;

2.故事要有意思;3.故事要讲得生动有趣。

3.出示奖品,激励学生:这次比赛,我们将评出“故事大王奖”,奖给故事讲得精彩的同学;“最佳合作奖”,奖给讲得好又听得认真的小组;“最佳小观众奖”,奖给听故事认真的同学。

4.同桌练习讲故事。

三、大组交流,评故事

1.请同桌代表上台讲故事。

上台讲故事前,组内小伙伴要叮嘱代表注意些什么?(声音响亮,要注意表情、动作等。)

2.小观众评价。

3.评选“故事大王”“最佳小观众奖”“最佳合作奖”。

四、课外延伸,说故事

1.小结:小朋友们,在今天的活动中,我们听甄姐姐讲了一个好听的故事,故事大王们也送给我们一个个精彩的童话故事,听得开心吗?什么样的故事大家最爱听呢?(再次齐读要求)

2.回家后,我们也可以当一次“故事大王”,把你今天讲的或者听到的好听的故事讲给爸爸妈妈听吧!

板书设计:

讲童话故事

短小

有意思

声音响亮

讲得生动有趣表情

动作

关于本教案的常见问题

Q：练习3优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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