加减法（二）教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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加减法(二)——进位加法一年级陈怡内容:数学九年义务教育课本P43小学数学一年级第一单元《加减法(二)——进位加法》第一课时【教学目标】1、会在20数板上进行20以内进位加法的计算。2、掌握“凑十”算法。3、敢于提出自己的算法,培养算法思维。【教学重点、难点】重点:正确计算20以内进位加法。难点:算

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所属课文：加减法（二）

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加减法（二）教学设计及课堂实录

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关键词：加减法（二）教学设计及课堂实录

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加减法(二)

——进位加法

一年级陈怡内容:数学九年义务教育课本P43

小学数学一年级第一单元《加减法(二)——进位加法》第一课时

【教学目标】

1、会在20数板上进行20以内进位加法的计算。

2、掌握“凑十”算法。

3、敢于提出自己的算法,培养算法思维。

【教学重点、难点】

重点:正确计算20以内进位加法。

难点:算法思维,凑十,算法多样化。

【教学用具】

20数板、小圆片、学习单、PPT

【教学过程】

一、复习导入

总场景:数学王国,国王说,只有通过挑战的小朋友才能被称为“数学小达人”。热身关卡:在20数板上读数,并做加法算式。

1、考考你的眼力

2、考考你的反应

根据数板写算式

二、自主探究

（一）探究9+5的算法

1、看图列算式9+5=□

2、借用数板和小圆片说一说9+5是如何变成14的。（生独立操作）要求：蓝色小圆片代替蓝色长颈鹿，红色小圆片代替红色长颈鹿

3、交流算法

照片展示（生观察说方法）

4、整理提炼算法

出示小丁丁的算法

说一说：把5分成1和4，先算

9+1=10，再算10加4等于14。

出示小亚的算法

说一说：把9分成5和4，先算

5+5=10，再算10加4等于14。

5、小结归纳，观察比较两种方法有什么相同的地方？

总结：凑十法

揭题：进位加法

（三）根据数射线说算式

学生看数射线说一说计算过程

三、巩固练习

公主觉得大家都好厉害,希望你们能勇敢闯过接下来的关卡。

(一)小小医生:生病的小树

对比小结:拆数不能随意分拆,要和另一个加数能凑成十。

(二)小计算家:用你喜欢的方法计算,写出计算过程(学习单第二大题) 8+7= 4+9= 6+8= 5+7=

(机动)小小管家:看图列式计算并回答(学习单第三大题)

四、总结

1、今天这节课我们学习了什么?

2、今天你对自己的表现满意吗?你觉得同桌表现好吗?

关于本教案的常见问题

Q：加减法（二）教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加减法（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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