天安门广场教案1｜教案在线预览

资料摘要

《天安门广场》教学设计教学目标1.通过观察,比较照片,能够识别和判断拍摄地点与照片的对应关系。2.通过观察连续拍摄到的一组照片,能够判断照片的拍摄位置和方位。3.通过探索辨认照片拍摄位置的过程,发展学生的空间观念。教学重点和难点教学重点辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。教学难点正确判断连续拍摄

资料类型：教学教案文档

所属课文：天安门广场

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2018-06-19 08:40:00

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学校：颍上县黄桥镇全楼小学

天安门广场教案1

未知

2018-06-19 08:40:00

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关键词：天安门广场教案1

正文

《天安门广场》教学设计

教学目标

1.通过观察,比较照片,能够识别和判断拍摄地点与照片的对应关系。

2.通过观察连续拍摄到的一组照片,能够判断照片的拍摄位置和方位。

3.通过探索辨认照片拍摄位置的过程,发展学生的空间观念。

教学重点和难点

教学重点辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。教学难点正确判断连续拍摄某一景物的先后顺序。

教学准备

幻灯片

教学过程

一、创设情境

1.欣赏天安门的美景。

分别从正面、侧面观察这两幅图,说一说你所看到的情景。

2.出示天安门广场图,介绍天安门广场。产生兴趣,引入新课。二、情景导入

出示课本36页情境图,呈现目标揭示课题,板书“天安门广场”。三、探究新知

(一)交流自学情况

知道课本36页图上的①、②、③、④分别表示拍摄地点,交流四幅照片分别是在哪个位置拍摄的?把拍摄位置的编号正确地填在照

片下面的括号里。

(二)小组展示成果

(三)课本37页试一试

1.理解题意,并能看懂淘气坐船看到四幅图的先后顺序。

2.试着说一说,航行中看到三个建筑物的位置关系是怎样变化的?

3.判断37页试一试四幅图的先后顺序是什么?

四、练一练

1.不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去。

(1)观察37页情境图,判断右面两幅图中,哪幅是在A点出看到的,哪幅图是在B点出看到的?

(2)观察37页情境图,想一想,不马虎走到C点处,可以看到什么,看不到什么?

(3)同桌之间相互说一说,与大家分享你的成果。

2.出示38页情境图,图是在空中看到的乐乐家,房子周围有一棵树,一个石凳,门前有一条小路。

(1).a理解题意,并看懂从空中拍摄的照片.

b试着说一说,房子、大树、石凳和小路的相对位置。

c大树在房子的()边,()在房子右前方、大树的左前方。

d判断下面四幅图,分别是站在哪四个位置看到的?

(2).判断38页下面的两幅图分别是在哪个方向看到的?

a确定每一幅大致在什么位置拍摄的。

b再按一定方向排序小组合作,引导学生展示。

四、点拨升华

从不同的方向观察同一物体时,可能看到不同图形。我们把从正面看到的图形叫做主视图,从上面看到的图叫做俯视图,从左面看到的图叫做左视图。

五、课堂总结这节课有什么收获或有什么不明白的地方?独立思索小组交流总结方法教师点拨。

六、课后延伸

了解钓鱼岛的大概在地图上的位置,知道钓鱼岛是我们中国的领土,谁也别想夺走它。从不同角度欣赏钓鱼岛的美景,培养学生爱国的精神,做为中国人我们不是东亚病夫,我们的祖国很强大。

关于本教案的常见问题

Q：天安门广场教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《天安门广场》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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