5 谁的本领大教案推荐

《谁的本领大》教案

执教:宁艳芳

[教学目标]

1.理解课文内容,弄清风和太阳是怎样本领的。

2.理解由生字组成的词语。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读、表演。

4.让学生懂得每个人都有自己的长处与本领,要正确认识自己、看待他人。

[教学重点、难点]

重点:理解课文内容,弄清风和太阳是怎样本领的。

难点:分角色朗读课文,分角色表演,感受人物特点。领悟文章阐明的道理。

[ 教学过程] 两课时

第二课时

一.直接导入,揭示课题

1.你们都有什么本领?你们比过本领吗?

2.今天我们继续来学习一篇比本领的故事:《谁的本领大》这节课,老师设置了几关,也让你们比比学习本领。

二.复习:

闯关一、生字词语复习。

闯关二、继续读词语,然后说说,课文主要讲什么故事呢?

三、整体把握。那么,风和太阳是怎么比本领的呢?让我们走进课文,给他们当小评委评一评。自由读课文,明确裁判须知:

(1)风和太阳比赛的项目是什么?

第一次谁能脱下那孩子的外衣;第二次谁能让那条船走得快些。(2)比赛的结果怎样?

四.深入研读,品评比赛。

1、学习第一次比赛(1——3)风和太阳为什么要比本领?

有一天,风和太阳争吵了起来,都说自己的本领大。它们是怎样说?这是故事的起因。

(1)第一次风和太阳比什么呢?

(2)这是谁发出的挑战?

(3)品读句子:“谁能脱下那孩子的外衣,就算谁的本领大。”

读出太阳的挑战语气。

(4)他们有把握赢吗?他们是怎么说怎么做怎么想的?再读1——3段,出示风和太阳的语句,指导学生品读。

太阳说:“谁能脱下那孩子的外衣,就算谁的本领大。”

风说:“那还不容易!”

太阳说:“看我的吧。”

○

1谁来学着太阳读第一句?它此时心里是怎样想的?

○

2风是怎样说?风说:“那还不容易!”

它怎么做呢?注意是“呼呼”地吹,让我们也来跟着风一起“呼呼”地吹,结果怎样?谁会读“裹”字,你怎样记住它?

这个结果是想象中的吗?从哪个词看出?(谁知)

○

3风失败了,太阳上阵了。看,太阳金光万丈,心中充满了自信,它怎么说?

太阳说:“看我的吧。”它心里是怎样想的?谁能读得更自信?○4太阳发出的可是“强烈”光,强烈的光照在身上有什么感受?

结果呢?

○

5小练笔:用“觉得”说一句话。

(5)小结:风呼呼地吹得越猛烈,小孩就越冷,反而把衣服裹得更紧了;太阳发出了强烈的光,小孩觉得热急了,就把衣服脱下了,第一回合太阳赢了。

(6)分角色朗读

第一次比赛真有趣吧,下面我们来分角色朗读。老师读旁白,男生读太阳的话,女生读风的话,我们一起把风和太阳的比赛读得更精彩。

(8)分角色表演。第一次比赛真有意思,我们一起来演一演,谁来演风,谁愿意当太阳,谁来演小孩,谁来念旁白?同学们讨论分工好,然后练一练。

○

1学生练习,教师巡堂指导。

○

2学生表演第一次比赛。在表演的过程中,可以加上自己合理的想象,比如说他们的语言、表情、动作是怎样的呢。看看谁是最佳小演员,谁是文明小观众。

○

3品评比赛,教师从旁指导。你最喜欢谁?为什么?

2、学习第二次比赛(4——8)

过渡:第二天,太阳和风又碰到了一起,太阳是怎样说的? (1)出示句子品读:太阳得意地对风说:“风先生,你还敢同我比本领吗?”太阳心里怎样想的?指导朗读,读出得意。

(2)风认输了吗?就在此时,风看见河里来了一条船,心里有了主意,风说:“谁能让那条船走得更快些,就算谁的本领大。”(3)第二次比赛开始了,它们有自信赢吗?自由读课文6、7自然段,边读边想:风和太阳第二次是怎么比的?它们是怎么说的,又是怎么做的,结果怎么样?请用上面学习的方法,一边读一边圈圈画画,找到课文有关句子,与同桌交流。

○

1太阳首先上阵,看,它赢了第一次,脸上很得意,心中充满了自信,它是怎样说?

太阳说:“这有什么难的!”“这”指什么?

请看图,此时,河面上很平静,没有一点风,船上也没挂帆,船好像一动不动呢。想让船走得快些,容易吗?那太阳是怎样做的?

于是,它又发出强烈的光,想催船夫用力摇船。为什么说是“又”?引导学生回忆:炎热的夏天,太阳非常强烈,如果要你做事,你会怎么样?感受船夫的难受和无精打采,并读出感觉。

结果呢? “可是,太阳光越强,船夫越是热得难受,他哪儿再有力气摇船呢!”

○2这时,船夫最想有什么?风说来就来了,看,风“呼呼”地吹了起来。让我们跟着风一起吹,有了风,结果怎样?

船夫高兴地喊:“起风了!快挂帆吧!”

只见风推船,船带帆,船像箭一样飞快的前进。理解“像箭一样”引导他们读出船夫的高兴及行船之快。

(4)面对这样的结果,太阳有没有料到?从哪看出?它怎样说?

品读句子,读出太阳既惊讶又佩服的语气,

太阳惊讶地说:“风先生,你的本领也不小哇!”

(6)比较品读句子

太阳得意地对风说:“风先生,你还敢同我比本领吗?

太阳惊讶地说:“风先生,你的本领也不小哇!”

(7)风听了,态度也有了变化,看图,听一听,你仿佛听到了他们说什么?

小朋友,风先生听了太阳对它的赞扬,它也向着太阳竖起了大拇指,它会怎么夸太阳呢?

(8)小结:你们现在来说说,太阳和风各有什么本领?板书:太阳——发出强烈的光风——呼呼地吹

五、总结全文

1、现在,你来评一评,谁的本领大?

我觉得()的本领大,因为()。

2、学了这个故事,你懂得了什么道理?

每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自己、看待他人。六.拓展延伸

第三天,风和太阳再次相遇,他们又会说些什么,做些什么呢?

提示:太阳说:“风先生,你好,我们又见面了。今天我们来比一比用本领做了什么好事吧。我让小草变得更绿了,花儿开得更美了,还让果子成熟了,你呢?”

同学们也要用自己的本领多做好事,让我们的本领发挥作用。七、课后作业、填一填。

1()地吹()地裹

()地照射()地摇

()地喊()地说

()地前进

2()的阳光()的外衣

()的太阳()的风

学生填好评比,说说有什么发现?

“地”后面跟着的是动作;“的”后面跟着的是名称。