习作3教案及板书设计

《习作3》教学设计

学习目标:

1、仔细观察图画,学习按一定的顺序说图上的景色。 2、学生在动手画、涂、贴的实践活动中培养学生的习作兴趣。 3、学习例文的写法,学习写动物的基本要求,试着修改自己的作文。教学过程:

第一课时

一、预习内容

1、请同学们仔细观察课本中给我们展现的那副美丽画面,看看里面都有些什么景物,所描绘的事哪一个季节的景色?

2、请在图中添加上几种动物(画或者贴都行),天上的、地上的,水中的都可以添,然后给整幅图涂上颜色。

3、看着这幅自己参加绘制的图画,心里一定很高兴吧,也许你也一定想把它写成一篇很有趣的习作!

4、这里山青水秀、景色宜人,我们都知道观察要按一定的顺序,那里观察这幅图要按什么顺序去观察呢?看一看,想一想。

二、探究学习

1、说说图中看到些什么,并试着说一说。

小组内相互交流自己的观察结果,说说自己在自己画的这幅图中看到了些什么,要让自己写下来的话,要从什么样的顺序来描写。找到图片中最让你印象深刻的一个关键点进行加工,想象,思考思考在描绘这一突出的景点

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中自己能运用到哪些我们已经学习过得描绘景色的四字形容词,适时在纸上写下来,准备在我们写作时加入到段落中。

2、学习例文,感悟方法。(1)例文展示

树林里有几只小鸟在快活地飞来飞去,它们有的叫着飞落在树枝上唱歌,有的像箭一样从高高的树上飞到草地上,有的同小伙伴一起边飞边在空中翩翩起舞。小河里还有许多鱼儿在快活地游来游去,他们有时停下来,有时在水里转圈圈。游着游着,小鱼好像发现了敌人似的,迅速钻到深水里不见了。

(2)理思路,学写法。

看图作文要以观察发现为主,在写作顺序上主要采用空间顺序,我们可以按“从远到近”或“从近到远”的顺序来进行观察。

①交待观察的季节、时间等。

②按观察顺序描写图上的景物,要写出景物的美丽。③描写添画的小动物,写出小动物的可爱。④总结特点,抒发喜爱之情。 3、试着有顺序地写几句话。三、片段仿写,独立习作 1、仿写片段,交流学习。

先简单写写图中的景物,再写一种或几种你添上去的动物。写的时候要像这个小作者一样,展开想象,让你笔下的小动物动起来、活起来。

2、自拟题目,独立习作。

①你们是不是也可以先简单的写一写图中的景物,再在这一大概内容后写一种或是几种你用

画笔添上去的小动物?让所写内容更加富有生机。

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②尝试把探究学习中你所例举出的那些好词佳句运用到习作中,让习作变得生动具体。

③完成作文草稿。

第二课时

四、修改习作

俗话说,好作文不是写出来的,而是改出来的。写好了作文可不就算完事了,需要我们一遍一遍的修改,才能写出佳作来。

1、出示写得不够具体的作文观察讨论:《美丽的小树林》

一条小河的旁边,有许多很高的树,树下还有很多野花和小草,天上飘着一朵一朵的白云,远处还有几座山。

树林里有几只小鸟在快活地飞来飞去,有一些蝴蝶在花丛中一会儿飞到东,一会儿飞到西,小河里还有许多鱼儿在快活地游来游去呢。

2、用进去自己平时积累的一些好词佳句,以及简单的修辞手法对病文进行修改。

3、自我修改,勾画出错乱语病。同桌交换修改习作。 4、誊写作文上作文本,完成本次习作内容

5、我的体会是:五、课后作业布置

1、积累一些描写景物和动物的四子词语。

2、把你誊写好的习作回家后读读给父母听听,再请他们帮你改改。