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娄底七小电子备课教案模板课题:Unit 3 What can you see? 教学目标:用“What can you see?”“I can see…”对几种基本体育动作进行描述,表达某种能力。1、语言结构: What can you see? I can see…2、掌握词汇:the sky,
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Unit 3 Look at the elephant.优秀说课稿
未知
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关键词:Unit 3 Look at the eleph…优秀说课稿
正文
娄底七小电子备课教案模板
课题:Unit 3 What can you see?
教学目标:用“What can you see?”“I can see…”对几种基本体育动作进行描述,表达某种能力。
1、语言结构: What can you see?
I can see…
2、掌握词汇:the sky, the sea, the moon, the sun, a star, a ship, a boat, clouds 理解词汇:a city, push, wash, fish, brush, , splash 3、字母组合sh在单词中的发音。
教学重点:用“What can you see?”“I can see…”对几种基本体育动作进行描述,表达某种能力。
教学难点:What can you see?
I can see…
教学准备:
教学课时:
教学内容
A部分
B、C、D部分
E、F部分
课时安排
1课时
1课时
1课时
备注:
课时安排:
Period 1
Step 1
Warming up
师生问候。
Step 2 Presentation and drill 1、出示课文A部分教学挂图。
从课堂中常用到“What can you see?”一句入手,引导学生们轻松地掌握句型,并帮助他们完整地回答:“I can see…”。
2、出示单词卡片the sky,板书单词,并解释其含义。带读。
T: Why do we say“the sky”,but not “a sky”?
启发学生思考此处the与a表示的涵义有何不同。说明当某事物是独一无二地存在时,一般使用定冠词the。
T: What can you see in the sky? Ss: We can see birds in the sky. 板书单词the sea,解释其含义,说明与lake的区别,并带读。让学生们练读
3、听录音,跟读。
4、分组练习。分角色表演。
Step 3 Practice 游戏——Dragon game(接龙游戏)
T: What can you see in the classroom? S1: I can see a blackboard. What can you see in the bedroom? S2: I can see a bed. What can you see in the see? S3: I can see a ship…
…
Step 4 Consolidation 1、练习。
Period 2
Step 1 Warming up 1、师生问候。
游戏——Magic box(百宝箱)
教师准备一个透明的大盒子,装入许多小物品,回答出教师所提出问题的学生可选择一件物品作为奖励。
T: What can you see in the magic box? S1: I can see a book in it. T: You’re right! So the book is yours.
Step 2 Presentation and drill What’s that?
帮助学生回答:“It’s the sun.”。出示单词卡片,板书单词,带读。
1、用类似的方法教单词the moon, the star. 2、听课文B部分录音,跟读。集体、分组、单个进行练读。
3、课文C部分。听录音,跟读。分角色表演。
4、课文D部分。带着问题阅读小故事,理解故事大意。听录音,跟读。分角色表演。
Step 3 Practice 游戏——Quick response(快速反应)
教师闪现单词卡片,学生快速说出卡片上的单词。
Step 4 Consolidation 1、练习。
Period 3 Step 1 Warming up 1、师生问候。
2、听录音,感受课文F部分的童谣。
Step 2 Presentation and drill 1、出示单词卡片wash, push, fish, brush, 让学生们仔细观察,找出它们的共同点。
2、老师或反应快的学生读出单词,其他学生仔细听,总结字母组合sh的发音。
3、听课文E部分单词和句子,跟读。然后分男、女两组进行诵读比赛。
4、示范单词的书写,学生练习,教师纠错。
5、听课文F部分录音,跟读。
Step 3 Practice 游戏——Right or wrong(对与错)教师读单词,学生判断读音的正误。
Step 4 Consolidation 1、课文F部分。听录音,跟读。
2、示范单词的书写。让学生们自己练习,个别给予指导和纠错。
3、评价。
板书: Unit 3 What can you see?
What
can
you
see?
I
can
see
mountain ,cloud ,river, sea, the
sun,
the
moon.
课后记:游戏——Magic box(百宝箱)为呈现课文做好了铺垫,使课文的学习边的简单。
文档信息
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作者信息
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来自:学校:娄底市第七小学
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关于本教案的常见问题
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