Lesson 3 Who Is Singing?教案教学设计导入整理

北滩镇教育管理中心英语高效课堂“136”教学模式导学案

科 目

主备人

课 题

英语

薛宗召

Lesson 3 Who Is Singing? 年 级

辅备人

课 型

五

王富弟

新授课

日期

课时

第一课时

本节课是本册书第一单元的第三课。本课将进一步通过文本的学习巩固加强对现在进行时的应用，容量适中，难度适宜，易于学生学习。在此之前学生已经学习教材分析

过现在进行时，并且能够运用现在进行时进行简单交流，再加上学生还掌握了一些表示动作的词汇和短语。这些知识都为学生学习本课奠定了基础。

1、知识目标：对本课单词baby man woman; 句型Who is this? This is a man.做到听说读写四会。能听懂说出认读单词theirWho is singing? 1、

能力目标：通过学习本课，能掌握相关的词汇；用简单的语言描述人物，描学习目标

述人物的活动，表达自己的感受；用现在进行时描述。

1、

情感目标：通过和Li Ming, Jenny, Danny在火车上的活动，增强学生观察力，增加生活情趣，更加热爱生活

重点难点

导学方法

掌握的句式I see ___________本课的四会单词： man, woman, baby 句型：Who is ___? It’s ____.本课的难点在于对课文的理解和句型的灵活运用

“136”自主导学

教具准备

图片、录音机，ppt,三单

导 学 过 程

程序

教师行为

期望的学生行为

评注

Warming-up

1、Simon Says的游戏复习所学动词或动词短1、Simon Says 语，也可以猜词。（看 2、Let’s play a game: Who is 卡片做动作）

he/she? 2、让学生积极参与3、

完成自学评价单。

其中。

程序

教师行为

期望的学生行为

评注

1.

新单词：man, woman, baby 2.

小组合作学习，操练句型。

可以四至五人一组，两个学生对话练习，其他学生表演动作。综合练习所学Presentation 的语言。

and practice

3由

What is he doing?

What is she doing? 得出复数

What are they doing?并能做出正确回

答。

【实战演练】

1在组长的带领下读课文第一部分

2给学生一些卡片，让学生模仿课文进行描述。

然后让学生模仿Li Ming 描述自己的家庭。可以先让学生画一画自己的家庭，

然后再介绍。分组成果展示，由其他组成员给予激励性的评价

3听课文录用，说说了解到了哪些信息。.回答问题：Who is singing?

Who

is crying?

Who is talking?

Who is sleep?

4.小组合作读课文，提出不懂的地方，

互相帮助解决。

5.分角色朗读课文。情景表演。可以让1、在小组内看图练习：Who is this? This is a man /woman. What is he/she doing? 2、可以四至五人一组，两个学生对话练习，其他学生表演动作。综合练习所学的语言。

加深对单词的记忆

学生借助课本进行对话表演

别标上 mam, womam, baby, girl, boy.并写出描述家庭关系的单词（mother, father, son, cousin）

homework 画一张自身家庭的全家像，给每个人分Lesson3 Who is Singing 板书

设计

man woman baby singing crying Who is ___? It’s ____. talking sleeping

教学

反思