整理和复习优秀公开课教案是什么类型的资料？

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整理和复习优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：整理和复习优秀公开课教案

正文

整理与复习

一、教学目标

1.使学生进一步理解除法的意义，结合练习回忆除法算式中各部分的名称以及读法、写法。

2.熟记乘法口诀，并能熟练地用2-6的乘法求商。

3.提高学生运用所学知识解决问题的能力。

4.在复习中感悟成功的喜悦，增强学生的自信心，并逐步培养学生回顾和反思的好习惯。

二、教学重点、难点

使学生进一步理解除法的意义，熟练地口算表内除法，能根据具体情境解决除法问题。

三、教法和学法

教法：情境创设法、讲解法、总结概括法。

学法：观察分析、动手操作、合作交流、自主探究。

四、教学设计

首先出示知识结构图，带领学生一起完整回忆本单元的学习内容，复习知识重点和难点，梳理知识结构，帮助学生更好地把握本单元的内容。

1. 加深除法含义的认识

师：同学们，谁来和大家分享一下什么是平均分，并用自己的方式举例说一说？

生1：9根小棒分3份，每份3根，是平均分。

生2：我画了两组圆，每组6个，是平均分。

师：这两位同学表述得非常完整正确，请和你的同桌相互举例说一下。（学生同桌相互说一说）

师：下面根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、

除数和商。（学生在本子上写一写，抽学生代表发言）

师：大家说得都非常好，那为什么有的算式可以写出两个除法算式，而有的只能写出一个除法算式呢？

引导学生总结发现：当除法和商相同时，只能写出一个除法算式。

2. 整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式

先通过开火车的方式把下面口诀补充完成，然后抽学生说出任意一句口诀计算的乘法算式和除法算式，并引导学生思考有什么发现。

抽学生发言，并总结发现：像三三得九这样类似的乘法口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式，而其他口诀可以写出两个乘法算式和两个除法算式。

师：下面我们开始闯三关，看哪个小组能赢。

第一关，看谁算得都对。

老师读题，由学生在本子上写得数，对照答案，由正确率最高的一组获胜。

3. 运用所学知识解决问题

第二关，列式计算。

（1）14个

三角形，每2个一份，可以分成几份？

（2）被除数是30，除数是5，商是几？

（3）25里面有几个5？

抽学生代表上台板书，写正确的小组获胜。

师：有的小组已经领先了哦，下面的环节大家都要加油啦！

师出示解决问题的步骤的图片，带领学生回忆解决问题的方法。

小结：解决问题首先要明确知道了什么，然后是怎样解答，最后要验证解答正确吗。并引导学生探究所列算式之间的相同点和不同点，补充解决问题时，要读清楚问题，单位要带正确。

第三关，解决下面的问题，并说清这样解决的原因。

让学生在本子上算式，然后抽学生回答算式和原因，加深学生对各种计算方法的理解。

师：激烈的闯三关游戏结束了，恭喜获胜的小组，我相信其他同学也收获了很多快乐。

4.课堂作业

师：本单元结束了，你想说些什么？五、板书设计

整理与复习

平均分每份分得同样多

20÷4=5 读作：20除以4等于5 20是被除数，4是除数，5是商

资料摘要

整理和复习优秀公开课教案

整理和复习优秀公开课教案

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Q：整理和复习优秀公开课教案是什么类型的资料？

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