整理和复习教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

第二单元课题：整理和复习备课人：巫萍课时数：1 教材解读：本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。教A类

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-28 13:07:00

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学校：绵竹市清道学校

整理和复习教学设计实例

未知

2018-04-28 13:07:00

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关键词：整理和复习教学设计实例

正文

第

二单元课题：整理和复习

备课人：巫萍

课时数：1 教材解读：本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。

教A类让学生在具体的情境中体会除法运算的含义学

B类会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称目C类结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观标

察、独立思考等良好的学习习惯

预1、

习

作2、

业

教学板块

（注明各板块时间及解决目标序号）

学生学习活动

小组比赛背乘口诀。

让四人小组说说本单元你学到了什么知识。

全班汇报四人小组讨论的结果。

设计意图

第一版块：【 5分钟

】

小组比赛背乘口诀。

让四人小组说说本单元你学到了什么知识。

全班汇报四人小组讨论的结果。

由简单的、有提示性的问题引入，采用学生自己解决问题的方法，不仅回顾了所学知识，而且为学生搭设了中间问题，起到了桥梁、铺垫的作用，为学习新知打下了基础，并为学生顺利解决后面问题提供了保障。

第二版块：【 15分钟

】

师生共同梳理第二单元的内容。（1）除法的含义。（2）用2~6的乘法口诀求商。（3）用除法解决简单的实际问题。

。

第三版块：【 15分钟

】

。

放手让学生主动探索解决问题的方法，培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。请学生说一说解决问题的过程和结果。在“说”的过程中，加深学生对解决问题的步骤和方法的理解，并获得用数学知识解决问题的成功体验。

让小组充分发挥作用，以点带面，以练习

从上面的（1）、（2）、（3）方面

进行复习。

（1）除法的意义。

（2）用2~6的乘法口诀求商。

（3）用除法解决简单的实际问题。

学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。

面带点，让小组里的每个孩子思维都能得到发展。学生说得有道理，答案正确，就给予肯定和鼓励，激发学生探索的欲望，增强学生学好数学的信心。

第四版块：【 5分钟

】

师生共同小结本节课的收获。

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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