解决问题第二课时教学实录是什么类型的资料？

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解决问题第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：解决问题第二课时教学实录

正文

解决问题

教学设计

天津市滨海新区塘沽紫云小学

侯爱丽

教学内容

教材第45页内容

教学目标

1.能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

2.在解决问题的过程中,提高观察、概括的能力,积累解决问题的策略。

3.感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。

教学重难点

重点:利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

难点:利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

（一）创设情境，激趣导入

1、创设问题情境

（课件出示新闻）

师:读一读新闻,说说你知道了什么? 中国人民银行授权中国外汇交易中心公布,2014年10月10日银行间外汇市场人民币汇率中间价为:1美元对人民币6.1470元,1欧元对人民币7.8018元……

2、揭示课题

师:同学们,你能理解上面新闻的内容吗?今天我们就研究有关人民币和美元之间换算的数学问题。

(板书:运用小数点的移动引起小数大小变化规律的解决问题)

（二）小组合作，探究新知

1、出示情境图，搜集信息

师:读下面的情景图,你能发现哪些已知信息?能确定要解决的问题是什么吗? (课件出示例3) 预设：

已知信息是1元人民币换0.1563美元。

所求的问题是1万元人民币可以换多少美元?

2、小组交流，分析数量关系

（1）提出问题:你能读出所求的问题和已知条件之间的关系吗? （2）小组讨论交流

（3）集体汇报交流。

预设：

①1万元人民币就是10000个1元,相当于1元×10000。

②1元人民币兑换0.1563美元,所以1万元人民币可以兑换10000个0.1563美元,即0.1563×10000。

3、列式并计算

列式：0.1563×10000

师:你会计算0.1563×10000吗?计算时,需要注意什么? 预设：0.1563×10000就是把0.1563的小数点向右移动四位。

4、解决问题

0.1563×10000=1563(美元) 答:1万元人民币可以兑换1563美元。

5、验证解答

师:如何验证自己的解答是否正确吗?

生:我们可以反过来,进行验算。

师:反过来就是求1元人民币可以换多少美元。

生:把1563的小数点向左移动四位,即1563除以10000,列式计算为1563÷10000=0.1563(美元)。

6、师生共同总结

利用小数点的位置移动引起小数大小变化的规律解决问题时,需要注意通过分析数量关系，正确列出算式，然后运用小数点的移动进行计算。

（三）巩固练习

1.某工厂技术改造后,生产10000个零件可以节约用水498立方米,生产1个零件可以节约用水多少立方米? (考查知识点:小数点的移动引起小数的大小变化;能力要求:会用小数点的移动引起小数的大小变化的规律解决问题) 2.100千克甘蔗可以榨糖15千克,1吨甘蔗可以榨糖多少千克? (考查知识点:小数点的移动引起小数的大小变化;能力要求:会用小数点的移动引起小数的大小变化的规律解决问题) （四）课堂总结

通过今天的学习，你有哪些收获？

板书设计

运用小数点移动引起小数大小变化的规律解决问题

0.1563×10000=1563(美元) 答:1万元人民币可以兑换1563美元。

资料摘要

解决问题第二课时教学实录

解决问题第二课时教学实录

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教学实录是什么类型的资料？

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