认识钟表优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

认识几时半【教学内容】：P60例2，P60课堂活动第1题的第2小题，练习十二第1题的第1、4小题及第2、3题。【教学目标】：1、掌握几时半在钟面上的表示方法，能认读这些时间。2、能结合现实生活了解时间在生活中的作用，感受时间的重要性。培养学生珍惜时间，合理安排时间的好习惯。【教学】一只实物钟表、钟面

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识钟表

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-03-23 18:47:36

来源学校

学校：自贡市大安区新民镇中心校

认识钟表优质课一等奖

未知

2026-03-23 18:47:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：认识钟表优质课一等奖

正文

认识几时半

【教学内容】：

P60例2，P60课堂活动第1题的第2小题，练习十二第1题的第1、4小题及第2、3题。

【教学目标】：

1、掌握几时半在钟面上的表示方法，能认读这些时间。

2、能结合现实生活了解时间在生活中的作用，感受时间的重要性。培养学生珍惜时间，合理安排时间的好习惯。

【教学】

一只实物钟表、钟面模型、相关插图、展台

【教学过程】

一、导：

1、复习导入：

（1）师出示钟面模型，让学生分别指出那个时针、分针、秒针。（指出：我们经常看到的钟，只有时针和分针）

回答后展台出示：整体认读

（2）师将时针拨在整时，让学生说出是几时。展台出示：

（3）师说几时，让学生在钟面上拨出几时，并说出方法，然后展台出示：

2、揭示板书课题：（书）几时半

二、思：

1、师提出本节课的学习目标：掌握几时半在钟面上的表示方法，能认读这些时间。

2、学生按P60例2的要求独立思考，通过动手操作钟面的形式，掌握几时半在钟面上的表示方法，认读这些时间。

三、议：

1、师：你们在自主学习的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？

2、学习、讨论、交流。

出示：

观察后回答：什么是几时半？时针和分针分别措向哪些地方？

反复指出：分针指着几，时针走过几

四、展：

学生展示学习成果，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。

读作：8时半，记作：8：30 五、评：

1、教师点评学生在以上环节特别是展示环节的情况（以激励为主，适当提出存在的不足）。

2、师：通过动手操作，掌握几时半在钟面上的表示方法，能认读这些时间。

归纳起来就是：分针指向6，时针指向几，就是几时半。

六、检：

1、师将时针拨在几时半，让学生说出是几时半。

2、师说几时半，让学生在钟面上拨出几时半。

强调：时针指向相邻两个数的中间。

七、练：

1、P60课堂活动第1题的第2小题。

2、练习十二第1题的第1、4小题及第2、3题。

【板书设计】

认识几时半

例2

（略）

分针指向6，时针指向几，就是几时半。

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

认识钟表优质课一等奖