Unit 8 She wears a white and black sweater.第二课时教案

She wears a white and black sweater教学设计

长沙市天心区井岗小学

宋

娟

[教学内容] 湖南少年儿童出版社

四年级英语上册第8单元

第一课时

[教学时间] 40分钟

[学情分析] 学生经过了三年级一年的英语学习，具有一定的语言基础。学生在三年级下期已学习有关服装类的单词：T-shirt, shorts, trousers, dress, coat, shirt；已学习有关颜色的单词

：red, blue, green, yellow, white, black。学生本期已学形容词：big, beautiful, small, funny,nice。本节课从回顾旧知入手，根据学情设计有层次的教学活动，深入浅出。

[教学目标]

（一）语言目标

1. 词汇：能初步运用已学的服装和颜色类单词以及grey and brown,shoes,sweater,skirt简单描述他人的服饰。

2. 句型：能初步运用句型He/She wears... 描述他人的穿着。

（二）

应用目标

1. 能运用句型He/She wears... 描述他人的穿着。

2. 能听懂、会说Part A的对话。

（三）情感目标

1.

在任务型活动中，培养批判性思维能力和创造性的思考力。

2.

在小组合作中，提高与他人的协作能力。

[教学重、难点]

1．重点：能运用已学单词、句型谈论他人的服饰。

2．难点：初步感知动词的第三人称单数形式---wears.

[教学准备]

能移动、粘贴的不同颜色服饰的图片，多媒体课件

[教学过程]

Step 1 热身/复习（Warm-up/ Revision）

1. Greetings 2.Free talk

T:

What＇s the weather like?

What do you wear? How do you feel?

Step 2 新课呈现（Presentation）

1.Brainstorm（头脑风暴——课件分别出示以下两个关键词，学生说出已学的相关单词。）

1)Colors

2)Clothes （设计意图：通过游戏复习颜色、服装类单词，既激发了学生原有的知识经验，加大了可理解的语言信息输入，同时又自然过渡到新知的学习。）

2.New words.

1）

white and black

brown and grey

学生在头脑风暴游戏中说关于颜色单词时，教师根据教室里的实物提出这两个有关颜色的新单词。学生找出身边的相关颜色，结合生活实际进行操练。可运用已学的句型表达自己的想法，如：

My coat is white and black.

It’s a brown pen.

It's brown and grey.

2)

sweater, skirt,shoes

学生在头脑风暴游戏中说关于服饰的单词时，教师根据学生的回答适时教授新单词，并渗透句型He/She wears...例如:

S1：Coat.

T：Good. Look!What color is his coat?(教师指着某一学生的外套说。)

S1:Blue.

T: Yes. He wears a blue coat. And this is his sweater. It’s grey.

He wears a grey sweater. 3.What does your partner wear?运用已学句型说说同桌的衣着。

Step 3 趣味练习（Practice）

1.

What does he wear?(课件出示柯南的图片，说一说他的穿着，引入整体情境。) 2.

Task1: Who is the suspect?---谁是嫌疑人？

情境创设：课件出示柯南寻找嫌疑人的任务。柯南提供线索，学生通过观察、描述嫌疑人的衣着找到嫌疑人。

3.

Task2：Find Miss Panda---寻找Miss Panda

情境创设：课件出示柯南的第二个任务——寻找Miss Panda。

1)听两遍课文录音，大致了解Miss Panda的衣着。

2回答问题：What does Miss Panda wear? Who is Miss Panda?

3)跟读课文

4）看课文图片，根据提纲谈论Miss Panda 的特点

Look, this is Miss Panda. She is a _______.

She wears_________. She wears___________.

She is ____. 5）看课文图片，根据提纲谈论Anne 的特点

Look, this is Anne. She wears_________. She wears___________.

She is ____. Step 4 Consolidation（巩固拓展）

1.

Task3

：Child lost----广播寻人

情境创设：三个孩子在郊游时走丢了，柯南通过广播寻人。

Good morning,ladies and gentlemen. We’re looking for a boy.

He is

5 years old.

He wears a green T-shirt. He wears black trousers and green shoes. 2.模仿柯南的广播词，小组合作拟好寻找另外两个孩子的广播词。

3.展示“广播寻人”。

4.Sum up