22 雨后ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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《22 雨后》教学设计河源市源城区公园西小学吴芳香教学目标1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，注意停顿和语气；背诵诗歌。2.联系上下文和生活实际理解词句的意思，感受诗中人物快乐的心情。重点正确、流利、有感情地朗读诗歌，注意停顿和语气；背诵诗歌。难点联系上下文和生活实际理解词句的意思，感受诗中人物

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所属课文：22 雨后

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2018-05-25 18:05:00

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学校：源城区公园西小学

22 雨后ppt课件课堂实录

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《22 雨后》教学设计

河源市源城区公园西小学吴芳香

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，注意停顿和语气；背诵诗歌。

2.联系上下文和生活实际理解词句的意思，感受诗中人物快乐的心情。

重点

正确、流利、有感情地朗读诗歌，注意停顿和语气；背诵诗歌。

难点

联系上下文和生活实际理解词句的意思，感受诗中人物快乐的心情。

教学准备

课件

课时安排

第二课时

教学过程

一、导入

1.图片导入。

2.揭题，老师板书，生齐读课题。

3.复习词语。

（1）齐读。

（2）开火车读。

（3）听写词语

4.过渡：同学们把这些字词掌握得真好！那现在我们到雨后的广场上去玩一玩。出示图片，你看到了什么？

二、新授

（一）学习第一节

1.出示图片，你看到了什么？

2.用“有的……有的……还有的……”说句子

3.分析比喻句

4.齐读，男生读，女生读，老师指导读出快乐的语气。

5.过渡：看！那里有两个小朋友，他们在玩什么呢？他们快乐吗？从哪些句子可以看出？请大家默读第二、三节，划出小哥哥快乐的句子。

（二）学习第二、三节

1.生反馈小哥哥在干什么，体会快乐。

2.理解“使劲”，并请学生说句子。

3.小哥哥赤着脚，接触到了地面，他感觉到了什么？他是怎么做的？他怎么想的？他是个什么样的孩子？你体会到了什么？

4.没想到小哥哥滑了一跤，他怎么做的？

5.理解“糟糕——糟糕”，请学生谈谈在生活中的什么情况下

会说到这个词。小哥哥是种什么心情？

6.为什么小哥哥嘴里说着糟糕，脸上却迸射出兴奋和骄傲？

7.齐读、分组读、指名读等朗读形式体会小哥哥快乐。

8.观察冰心奶奶写了小哥哥的哪些外貌？

9.尝试按照“脚—嘴—手—嘴—脸—心”背诵二、三小节。

过渡：后面的妹妹可真幸福呀，有个这么疼他的哥哥，她开心吗？她在做什么？

（三）小组合作学习第四小节。

1.作者描写了小妹妹的哪些外貌？

2.圈出表示动作的词语。

3.生反馈。指导朗读。

4.小妹妹当时的心情是怎样的？

5.指名读，师生合作读。读出小妹妹羞涩的快乐。

6.演演小妹妹。

三、拓展

配乐播放其他场所的雨后快乐图片。

四、总结

1.大家刚才都沉浸在这快乐之中，一定也愿意把这快乐留在心里。我们一起来试试记住它吧！（指名背诵）

2.渗透安全思教育。

五、作业

1.有感情地朗读课文，背诵课文。

2.把自己雨后玩水、踩水的情景画一画或者写一写。

板书设计

22 雨后

小哥哥（图片）小妹妹（图片）

使劲踩小心跑

滑了一跤想摔跤

快乐像神仙

关于本教案的常见问题

Q：22 雨后ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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