Lesson 11 Shopping in Beijing优秀教学设计｜教案在线预览

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Lesson11 Shopping in Beijing 一．教学目标知识目标：听、说、读、写下列词汇：scarf、tea、kite、cap 灵活运用句型：What do you want to buy for your family? I want to buy ...for my family.

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 11 Shopping in Beijing

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2018-05-30 16:46:00

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学校：威县朝阳路小学

Lesson 11 Shopping in Beijing优秀教学设计

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关键词：Lesson 11 Shopping in Be…优秀教学设计

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Lesson11 Shopping in Beijing 一．教学目标

知识目标：

听、说、读、写下列词汇：scarf、tea、kite、cap 灵活运用句型：

What do you want to buy for your family?

I want to buy ...for my family. 能力目标

能在交际中灵活使用一般现在时。

情感目标

提高学生的观察能力和语言表达能力，培养学生学习英语的兴趣，学会关爱家人。

二．教学重难点

重点：要求掌握四会词汇scarf、tea、kite、cap 难点：使学生正确了解怎样用英语在实际生活中表达为家人买的礼物。

三．教学准备

教师准备本节课所需的单词图片、单词卡片，句子卡片，录音机以及相关录音带。

四．教学过程

Step1 Warming up 活动方式：问候，唱歌

1.提出日常问题“What day is it today?”和“How is the

weather today?”请学生回答。

2.共唱英文歌曲Who Is Singing?进一步调动学生的学习氛围。

Step2 Leading in 1. 活动方式：看图片，回答。

(1)展示关于北京著名的地点的图片，学生回答地点名称：the Palace Museum, Tian’anmen Square, the Great Wall, Wangfujing Street。

(2)具体展示王府井大街的商店，引出商店种类：clothes shop, tea shop, kite shop, shoes shop。

Step3 Presentation 1.活动方式：看图片，做游戏

（1）教师出示scarf、tea、kite、cap的图片，提出问题“What do you want to buy for your family?”通过学生回答学习单词。

（2）教师将新单词图片scarf、tea、kite、cap展示到黑板，将单词放进句子中领读，学生跟读。

（3）根据单词发音对错让学生做相应的动作：读音对，学生跟读；读音错，学生站立起来。在游戏中巩固单词。

（4）准备带有商品的小卡片，发给每组的小组长，扮演销售员，组员扮演顾客，用What do you want to buy for your family?和I want to buy ...for my family.进行对话。

2.活动方式：听录音

以故事的方式将本节课内容叙述下来，学生听录音，了解课文大概。

Step4 Consolidation and extension 活动方式：小组活动

听课文录音，学生以小组为单位，将课文句子纸条以正确的顺序排列好，小组为单位进行朗读展示。

Step5 Summing up 学生在教师指导下进行课堂小结。

Step6 Homework 完成Let’s do it!

中的练习。

五．板书设计

Lesson 11 Shopping in Beijing What do you want to buy?

scarf

tea

kite

cap I want to buy ... for my family.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 11 Shopping in Beijing优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 11 Shopping in Beijing》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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