解决问题优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

三年级下册（数学）学科教学案课题执教人上课时间解决问题第几课时4 课型主备人新授眭新珍1、运用小数加减法解决购物问题中的实际问题，使学生进一步认识小数的含义。学习目标2、通过写一写、说一说、想一想等数学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略与方法。3、在探究解决问题的过程中，使学生体验学

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-29 15:55:00

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学校：安福县平都第二小学

解决问题优秀公开课教案

未知

2018-05-29 15:55:00

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关键词：解决问题优秀公开课教案

正文

三年级下册（数学

）学科教学案

课题

执教人

上课时间

解

决

问

题

第几课时

4 课型

主备人

新授

眭新珍

1、

运用小数加减法解决购物问题中的实际问题，使学生进一步认识小数的含义。

学习目标

2、

通过写一写、说一说、想一想等数学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略与方法。

3、

在探究解决问题的过程中，使学生体验学习数学的乐趣，积累活动经验。

教学重点

体会解决问题的步骤、策略与方法

教学难点

体会解决问题的步骤、策略与方法

教学准备

教学过程

一、新知导引

师：昨天我们来到文具店，在解决购物问题中，学习了简单的学生加减法，今天我们继续学习相关的知识。看看，小丽又给我们带来了什么样的问题。

课件出示第96页情境图和97页的例4. 师：先自己读一读，说一说你知道了哪些信息，有哪些问题。

二、自主学习

1、要解决这两个问题，可以怎样做？

2、学生独立想一想。

3、同桌交流自己的做法。

4、展示学生的方法。

三合作探究

1、

针对各种不同的做题方法，小组讨论一下哪种方法合理，哪种方法最简单? 2、

请学生说说自己看懂的方法，并说出每一步的意思。

3、

选出正确的方法。

4、

说说10-3.2怎么减?

教师复备栏

四、总结归纳

在解决问题时，大家敢于从不同角度去观察问题、思考问题，请大家说一说，今天我们在解决问题时有什么收获？

五、达标训练

1、97页做一做

2、练习二十一第7题

简单的小数加减法

小数加减法的计算方法：

板书设计

计算小数加减法时，把小数点对齐，再按照整数加减法的计算法则进行计算。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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