Lesson 8 First, Second, Third教案2

四年级

Lesson 8 First，Second，Third教案

石家庄市草场街小学 张长军

一．教学目标：

知识目标：

1.学生能听懂、会说和认读这些序数词：first , second, third , fourth , fifth , sixth , seventh , eighth , ninth , tenth , eleventh , twelfth. 2.学生能识别、理解并能根据正确的顺序排列第一到第十二个月份。

3.学生能运用下列语句交流：LiMing is the first .

The girl is the second .

The boy in red shorts is the third .

January is the first month . 能力目标：

使学生掌握本课所学序数词，并能实际运用序数词。

情感态度：关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，使学生在英语课堂中不断体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。

二．教学重难点：

重点：first , second, third , fourth , fifth , sixth , seventh , eighth , ninth , tenth , eleventh , twelfth.

难点：序数词的英文拼写及实际运用。

三．教学准备：幻灯片、单词图片、十二生肖图片、录音机、磁带、磁石、小奖品。

Step 1 Warm-up

T: Hello ! Boys and girls !

S: Hello ! Teacher ! T: Nice to meet you !

S: Nice to meet you , too !

T: Good , sit down , please ! (设计目的：熟练掌握问候语，活跃课堂气氛，创造学习英语的氛围，拉近师生的距离。) Step 2 Preview 1. let’s play a chant .

T: Boys and girls , Let ‘s have a chant

“ one ,one------January ” , together!

A. 教师把学生分为三组，每组12个人，每组左边的学生说唱one,one ,右边的学生说唱January,以此类推。

One , one ------January

Two, two ------February

Three, three ------March

Four , four ------April

Five , five ------ May

Six , six------June

Seven , seven------July

Eight ,eight ------August

Nine ,nine ------September

Ten ,ten ------October

Eleven ,eleven ------November

Twelve , twelve------December

T: Now let’s have a race . (教师演示比赛规则)

B. 小组竞赛，每组第一位左面的学生说唱one，one，

January,第二位学生说唱two,two 和February , 以此类推，最准最快的一组获胜。比赛结束后排出名次：Team__ is Number 1. You are the first. Team __ is Number 2. You are the second. Team __ is Number 3. You are the third. 【设计意图：通过数字、月份接龙这种学生喜闻乐见的形式复习学过的数字和月份，并为接下来学习第一至第十二的序数词做准备。】

Step 3 Presentation 1. Numbers.

a. 教师出示课文Part1李明赛跑的幻灯片，讲序数词first，second，third.

b. 读序数词。

(面对面拍手读、背靠背读、对着墙读、男女生对读、个别读等。)

c. 教师及时纠正发音。

d. 练习first, second, third . 2. Teach the ordinal numbers from fourth to twelfth .

a. 教师让四名学生自告奋勇走出教室，然后排队进来，让学生运用序数词表达。由此引出序数词fourth.

b.

教师出示其它序数词, Teacher use the same way to teach “sixth ---twelfth ”.

（

备注：twelfth 多读几遍。）

（设计意图：教师通过拍手读、面对面读、拍桌子读等多种读单词的方法，提高孩子们的学习兴趣，帮助孩子们在轻松愉快的环境中掌握单词。）

3. Teacher let’s students listen to the radio , then read after it .

教师让学生坐在桌子上跟读,学生当小老师领读 ,边走边读，站在各个墙角读。

(设计意图：教师通过坐在桌子上读、背靠背读、男女生对读、学生当小老师领读 ,边走边读，站在各个墙角读等多种读单词的方法，调动孩子们的学习热情，提高他们的注意力，帮助孩子们在轻松愉快的环境中掌握单词。）

Step4 Practice 1. Have a race : race to be first to guess the word .

(教师出示幻灯片，请学生抢猜单词。)

（教师把学生分为三组，抢猜单词最快最准最多的一组获胜，加一颗星。）

2. Pair work：talk about the month with your partners , then fish the match .

学生小组讨论并完成连线，教师巡视，然后订正答案。

（设计意图：通过小组讨论，使学生巩固所学序数词和月份，并能够运用到句子中。同时这种形式可以鼓励更多学生参与到活动中，进而得到锻炼和表达的机会。）

3. Pair work: The twelve animals of Chinese zodiac.

Teacher let them talk about the twelve animals with their partners.

Who is the first ?

Who is the second ? .......

S1: Who is the first ?

S2: The mouse is the first .

.......

（教师在学生讨论的过程中巡视，纠正错误，请学生将十二生肖贴在对应的序数词边上。）

（设计意图：通过小组讨论，使学生巩固所学序数词，并能够运用到句子中。同时这种形式可以鼓励更多学生参与到活动中，进而得到锻炼和表达的机会。）

Teacher invite three students to stick the twelve animals beside the ordinal numbers .

Other students read after them . Mouse is the first . Cow is the second ,......

S1:Mouse is the first . Cow is the second ,......

（备注每组选一名学生贴单词，4张卡片，其他学生站起来边做动作边说句子，选出贴的速度最快最准确的一组，加一颗星。）

4. 选出本堂课获胜的一组，每人再加一颗星。

Step 5 Consolidation and extension

1. 教师出示幻灯片，出示一些其他序数词的变换形式

：

T:Look at these numbers , Read after me .

Twenty---twentieth

thirty---thirtieth

forty---fortieth

fifty---fiftieth

Sixty ---sixtieth

seventy---seventieth

eighty---eightieth

ninety---ninetieth

Twenty-one------twenty-first thirty---five------thirty-fifth

fifty-nine------fifty-ninth

2. 总结序数词变化规律。

T: Look at the ordinal numbers ,what do you find ?

S1: 从四开始末尾加th.

S2:..

S3:..

T:Great! You’re wonderful ! Look here! Read after me ! 1,2,3，单独记，

8去t,9去e, ve要用f替，

整十基数变序数，

ty将y变ie，

th最后加上去。

若是碰到几十几，

前用基来后用序。

（备注：教师和学生一起拍手读。）

T: Now I will give you thirty second to remember it . Begin!

T: Please recite it together ! T: Very good !

(设计意图：让学生了解基数词整十和几十几变为序数词的规律。) 试着写出下列序数词：25,30,31,40,69,80 Twenty-fifth, thirtieth, thirty-first, fortieth, sixty-ninth, eightieth 选出前十名完成的孩子。让学生尝试用英语介绍：** is the first / second/ third… tenth.

Step 6 Homework T: Take out your note book ,write down the homework . 1.Kouju100: Lesson 8 2.Finish activity books of this lesson. 3.Talk about the dates with your friends.

The Writing on The Blackboard: Lesson 8 First, Second, Third First

second

third

fourth

fifth

sixth seventh eighth

ninth

tenth eleventh twelfth Liming is the first .

The girl is the second .

The boy in red shorts is the third .

January is the first month .