解决问题特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

小数的初步认识整理和复习富路镇中心学校王连富教学目标：1.通过复习小数的知识，培养学生的计算能力。2.强化知识点的整理，培养学生整理概括的能力。3.体会计算与生活的密切联系，能把所学知识运用到实际生活中，增强应用意识。重点、难点：正确进行小数读写、大小比较以及加减法计算，并能用所学知识正确灵活地解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-18 21:36:00

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学校：富裕县富路镇中心学校

解决问题特级教师教学实录

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2018-05-18 21:36:00

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关键词：解决问题特级教师教学实录

正文

小数的初步认识整理和复习

富路镇中心学校

王连富

教学目标：

1.通过复习小数的知识，培养学生的计算能力。

2.强化知识点的整理，培养学生整理概括的能力。

3.体会计算与生活的密切联系，能把所学知识运用到实际生活中，增强应用意识。

重点、难点：

正确进行小数读写、大小比较以及加减法计算，并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。

教学准备：投影仪、数字卡片

教

学

过

程

一、创设情境，生成问题

1.谈话：这一单元我们学习了哪些知识？学生回答。

2.这节课我们就对本单元知识进行整理和复习。（板书课题）

二、回顾整理，建构网络

1.请学生把课本从88页看到98页

，回顾本单元学了哪些内容。

2.自主整理：用自己喜欢的方式进行整理。

3.交流矫正，优化再建：在四人小组里说说自己的想法，互相补充。

4.汇报：本单元学了哪些内容？还有什么问题？（根据学生回答板书）

三、重点复习，强化提高

（一）分层练习，重点突破

1.在小数的下面画横线。

3.2 2.01 0.9 2.1 3.01 10.06 8.50 提问：什么样的数叫做小数？举例说明。（指名回答）并复习小数点及整数部分.小数部分的划分。

2.读出下列小数。

1.28 2.01 90.3 0.56 10.06 8.50 3.写出下列小数。

三十八点五（）十三点六四（）零点一九（）

二点三八（）四点零五（）十二点三零（）

提问：怎样读小数？举例说明。（指名回答）

引导学生小结

4.比较下列小数的大小。

3.8○3.7 5.32○5.23 0.75○0.95

0.8○0.08 3.08○0.38 2.05○2.02

提问：怎样比较小数的大小？举例说明。（小组合作后汇报）

5.算一算。

4.6 + 5.4= 0.6 + 0.8= 0.36 + 0.4= 0.9 – 0.7= 13.4 –

1.8= 1 – 0.6= 提问：怎样计算小数加减法？举例说明。（指名回答）

小组总结汇报：（学生如出现错误，结合评讲）

（二）拓展延伸，整体深化

10 .34元表示（）元（）角（）分。

9.65米表示（）米（）分米（）厘米。

3元5角

=（）元 5米2分米

=（）米

2.把1千克

0.56千克

0.6千克

1千克20克从大到小排列是：

（）＞（）＞（）＞（）

3.列式计算。

（1）0.95比0.58多多少？

（2）已知甲数是7.4，它比乙数多1.3，乙数是几？

4.小亮买了一本《童话故事》，花了4.6元；又买了一天《宇宙探险》，花了10.5元。小亮买这两本书一共花了多少钱？

四、自主检评，完善提高

通过今天的复习，相信大家对本单元的知识又有了更新更深的认识，现在来检测一下你们对这些知识的掌握情况。

五、全课小结：在这一单元中你学会了什么？给自己这个单元的学习态度和收获作个评价。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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