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《夏商制度与西周封建》教学设计三维目标:(一)知识与能力1.通过对夏朝的简单了解,知道夏朝是我国历史上第一个国家政权,出现了凌驾于社会之上的公共权力。2.通过对商朝内外服制度和神权思想的学习,知道内外服制度是中国早期中央集权的表现形式,知道商王通过垄断“神权”来强化王权,这是王权专制的早期表现形式。

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第1课 夏商制度与西周封建教案(名师)

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第1课 夏商制度与西周封建教案(名师)

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关键词:第1课 夏商制度与�…教案(名师)

正文

《夏商制度与西周封建》教学设计

三维目标:

(一)知识与能力

1.通过对夏朝的简单了解,知道夏朝是我国历史上第一个国家政权,出现了凌驾于社会之上的公共权力。

2.通过对商朝内外服制度和神权思想的学习,知道内外服制度是中国早期中央集权的表现形式,知道商王通过垄断“神权”来强化王权,这是王权专制的早期表现形式。

3.通过对西周分封制的学习,了解分封制是我国古代的地方行政制度,周王控制诸侯国,体现着中央集权和王权专制的特征。

4.通过对西周宗法制的学习,了解宗法制是维系西周分封制的工具,与分封制相辅相成,同时体现着中国早期政治制度的另一个特点,即把血缘关系和政治统治相结合。

5.通过对礼乐制度的了解,知道礼乐制度是维护分封制和宗法制的工具。

(二)过程与方法

1.设置情景,从导入夏朝建立,分析为什么是第一个国家政权。

2.借助多媒体提供相关史料,设置问题情境,——商朝的内外付服制度和以神权强化王权,引导学生进行探究,调动学生积极性,参与教学活动,培养学生历史学习兴趣。

3.设置情景引入分封制的学习引导学生积极探究其积极影

响,与实施以后可能出现的不良影响。

4.借助多媒体提供史料,设置问题情境,——贵族死后的地位、财产等继承问题。,引导学生分析宗法制的特点、意义。

5.设置问题——假如出现下级僭越上级,诸侯不服从纣王怎么办?引发学生思考,进入礼乐制学习。

(三)情感态度与价值观:

1.通过对我国历史上第一个官家政权夏朝的学习,使学生明白出现凌驾于社会之上的公共权力是国家产生的标志。

2.通过对商的内外服制度和神权思想以及西周的分封制的学习,使学生明白我国早期政治制度的特点——中央集权、王权专制。

3.通过对西周的宗法制的学习,使学生明白分封制和宗法制和分封制相辅相成。共同维系着西周的统治,这就把血缘关系和政治制度结合起来,形成我国的古代政治制度的第二个特点。

4.通过礼乐制度的学习,使学生明白西周的森严的等级制度,知道礼乐制度是维护分封制和宗法制的工具。

重点与难点

重点:西周的分封制和宗法制

难点:中国早期政治制度的特点

课时安排:1课时

教具准备:多媒体课件、黑板

教学过程:

一、导入新课:

传说中大禹在治理了洪水之后,在会稽山(在浙江绍兴)大会天下各部落首领。其中防风氏(大致位于今天陕西渭南一带)来参加会议迟到了,大禹非常生气,下令将防风氏首领杀死。

设问:即便是迟到,也是罪不及死。防风氏是部落首领,即便犯罪,也应该由防风氏部落内部来处置,而大禹却将他处死了,这说明了什么问题?

引出大禹的权利——离驾于社会之上的公共权力

我国最早出现离驾于社会之上的公共权力是在什么时候?

1.夏商两代社会的政治制度

夏朝

夏朝的建立:时间

建立者

为什么说夏朝是我历史上第一个国家政权。

商朝的社会政治

(1)商朝的建立:时间

建立者

(2)商朝的政治制度: 内外服制度:

内服的含义:

外服的含义:

商王对内服的控制——直接管理

商王对外服的控制:

从政治形式上来看,商王朝对外服有绝对的统治权

从实际效果上来看,各附属国保持原有的社会结构,除对商王承担应尽的义务外,有很大的自主权,有的附属国还经常与商处于战争状态。

内外服制度——早期的中央集权

(3)商朝的统治思想

神权——占卜,通过杂货内部来处理国家日常事务

商王通过垄断神权来强化王权——王权专制

二:西周的统制度:

(1)西周的建立

周族的兴起——商朝的外服,以农业著称,但在周文王起就与商朝处于战争状态。

西周的建立——约前1046年,周武王在姜尚(姜子牙)、周公旦、召公奭的等人的帮助下伐纣,原来隶属于商朝的一些外服投降武王,就连商朝的贵族微子也投降了,商纣王周众叛亲离,商朝灭亡,西周建立。

(2)西周的分封制

情景:西周作为商的外服,最后灭商,这足以说明内外服制度已经不适应历史发展的需要,因为西周统治者不会再采取这种制度,他怕重蹈上的覆辙。那么西周的统治者就必须革新政治。他开创了——分封制

主持者:周公。(周武王伐纣成功,两年后去世,即位成王年幼,由周公旦主持朝政)

目的:巩固西周统治

受封者身份:他打江山是靠功臣、王族、姻亲和投降他的商朝外服,在灭商后巩固统治也还得依靠这些人。商朝灭亡了,但商人的实力依然很大,不能过分的压制商人,以免他们作乱,那么商朝的贵族也因该安抚。

授封者的身份应该是:王族、姻亲、功臣、先代贵族。

但是这些人中,那些最为值得信赖呢?当然是——王族,即同姓者。史书记载:“周公兼制天下,立国七十一,姬姓独居五十三人”

请大家看地图,西周分封的国家,那些是同姓、姻亲、先代贵族?宋是谁的封国?宋国周边都有哪些国家?这些国家是那些身份的人的封国?这说明什么问题?

受封者的权利与义务

权利:周王要分封给他们土地,还有物资、武装和人口。

义务:臣服于周王,承认周王权威,并承担进贡、朝觐、派兵随周王作战等义务。还要对下属进行分封——卿大夫、士。

史书记载:诸侯“一不朝,则削其爵,再不朝,则削其地,三不朝,则灭其国”。

分封制实行的效果

周人势力不断扩大,周王天下公主的地位确立,通知效果加强。

分封制的等级体系

周王——诸侯——卿大夫——士

分封制的特点:

中央集权、王权专制。

(3)宗法制

情景设计:周王和各级贵族在他们死后由谁来继承呢?他又可能不只一个儿子,这些儿子之间可能会存在争夺,从而导致亲族仇杀、政权不稳,这个问题,西周时通过宗法制来解决的。

①.大宗小宗体系

②.大宗和小宗的关系:

③.宗法制的作用

:

④.宗法制的特点:

把血缘关系与证治制度紧密结合。

(4)礼乐制度:

情景设问:嫡长子为大宗、其他各子为小宗的严格的宗法制是为了维护周王朝的统治。同时他也维护着严格的周王——诸侯——卿、大夫——士——庶民这样一个严格的等级制度。假如有一位平民他通过经商有了钱,成为一位富翁,他虽然没有贵族的身份,是否也可以享受贵族的生活,使用贵族的物品呢?同样的道理,下级的贵族是否也可以使用上级贵族的物品呢?

(1)礼乐制度的内容——举例

(2)礼乐制度的作用——是维护总值和分封制工具。

本课小结:

本节课我们从内外服联盟的夏商和实行分封制、宗法制的西周。知道了商朝的基本政治制度是内外服制度,基本的政治思想是神权。了解西周的分封制和以嫡长子继承为核心的宗法制,并知道他们之间的关系相辅相成,宗法制是分封制的保障,礼乐制度是维护分封制和宗法制的工具。

那么有哪位同学里给我们说说我国早期政治制度的特点是什么呢?

中央集权、王权专制

中央集权、王权专制

提示:商朝内服外服制度

分封制和宗法制

本族

外族

血缘与政治

纵观中国早期的政治制度,具有浓厚的专制主义中央集权色彩,以及将血缘关系和政治制度相结合的特点。

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