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课堂实录 课题 人造卫星 宇宙速度 (昆十一中 林梅)教学目标知识目标：1、通过对行星绕恒星的运动及卫星绕行星的运动的研究，使学生初步掌握研究此类问题的基本方法：万有引力作为圆周运动的向心力；2、使学生对人造卫星的发射、运行、变轨等状况有初步了解，使多
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课外读物教学目标
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关键词：课外读物教学目标
正文
课堂实录 课题 人造卫星 宇宙速度 (昆十一中 林梅)
教学目标
知识目标：
1、通过对行星绕恒星的运动及卫星绕行星的运动的研究，使学生初步掌握研究此类问题的基本方法：万有引力作为圆周运动的向心力；
2、使学生对人造卫星的发射、运行、变轨等状况有初步了解，使多数学生在头脑中建立起较正确的图景；
能力目标:
通过学习万有引力定律在天文学上的应用，培养学生运用知识解决实际问题的能力．
情感目标：
通过学习万有引力定律在天文学上的应用，通过解世界和中国的航天事业的发展，通过介绍我国卫星发射情况，增强学生的爱国主义热情。
教学重点及难点
1、区别理解卫星发射速度与运行速度；
2、第一宇宙速度的理解和推导；同步地球卫星的概念及特点；
3、能区分卫星运行与变轨过程中速度变化的规律。
教学过程
一、复习引入
（8分钟）
复习提问（引入人造卫星概念及相关基本内容）：
1、地球绕太阳作什么运动？
( 学生思考并回答：近似看成匀速圆周运动
)
2、谁提供了向心力？
(学生思考并回答：地球与太阳间的万有引力
)
3、人造卫星绕地球作什么运动？(学生思考回答：近似看成匀速圆周运动
) 4、谁提供了向心力? 轨道如何？(学生思考并分析、回答：卫星与地球间的万有引力；轨道圆心即地心
)
板书：(一)、对人造卫星的基本认识：
1．基本特征：把卫星的运动看成是匀速圆周运动，其所需的向心力由卫星与地球间的万有引力提供．
2．基本公式： GMm /r2＝ma＝mv2/r＝mw2r＝m(2π/T)2r. 3．卫星的轨道: (1)赤道轨道. (2)极地轨道. (3)其他轨道．（题、图示）
二、新课教学：（板书内容由师生互动完成，ppt配合放映）
（25分钟）
引入：1、卫星怎样才能成功发射升空？
2、卫星绕地球运行满足什么规律？
3、什么叫同步地球卫星？
4、卫星是怎样到达既定轨道的？
板书：（二）人造卫星的发射、运行及变轨
1、人造卫星的两种速度
运行速度——轨道半径越大，运行速度越小。（即“越高越慢”）
发射速度——轨道越高，卫星发射速度越大。第一宇宙速度（环绕速度）v1=7.9km/s; 第二宇宙速度（逃逸速度）v2=11.2km/s; 第三宇宙速度（脱离速度）v3=16.7km/s 2、第一宇宙速度
是人造卫星的最小发射速度，也是人造卫星在“近地”圆轨道上环绕地球做匀速圆周运动的速度、即最大环绕速度. 计算公式v1= √GM/R 或= √gR 。
3、同步卫星：
与地球自转同步,相对于地面“静止”的人造卫星. 1）
角速度 ,周期与地球自转相同(T=24h) 2）轨道一定在赤道平面上. 3）距地面高度一定(h=3.6×107m=3.6×104Km) 4、卫星的变轨
低轨→高轨：加速
→离心
→（重力使速度减小）→高轨
高轨→低轨：减速
→近心
→（重力使速度增大）→低轨
二、
巩固认识：（师生互动、学生思考、分析、回味）
（12分钟）
1、ppt放映“卫星发射”、“‘近地’卫星、同步卫星及赤道上的物体运动参数比较”、“‘嫦娥一号’奔月示意图”；简要历数我国在航天事业中所取得的成就
2、
课堂练习（略）
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