课题1 物质的变化和性质教学设计和教学实录

太平村二中学课堂教学导学案

年级

九年级

主备人

薛思庆

审核

刘宝华

学科

化学

课题

物质的变化和性质

课型

新授

授课时间

年

月

日

第

周

第

课时

累计

课时

学习目标

（1）了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。

（2）进一步理解物理变化和化学变化的性质，能区分物理变化和化学变化

学习重点

区分物理变化和化学变化，物理性质和化学性质的概念。

学习难点

区分物理变化和化学变化以及变化和性质。

【复习旧知】：一、默写：

1、

近代，____________和_______________等科学家建立了原子论和分子学说，奠定了

______________的基础。

2、

__________年，______________发现了元素周期表并编制出元素周期表。

3、

______________________________叫做物理变化，例如_____________，____________

导

______叫做化学变化，例如_______________,本质区别是________________________。

4、

化学是在

、

层次上研究物质

、

、

与

的科学。

二、练习：用“物理变化和化学变化”填空

学

(1)水的沸腾___________（2）木柴燃烧_________________(3)铁生锈____________

(4)汽油挥发__________(5)蜡烛受热融化_____________(6)蜡烛燃烧_____________

【自学梳理】：1、阅读课本8-9页

讨论：什么是化学性质？什么是物理性质？举例加以说明。

过

化学性质：物质在 中表现出来的性质叫做化学性质，如物质的可燃性、毒性、

腐蚀性等。举例：___________

物理性质：物质 就表现出来的性质叫做物理性质，如物质程

的 、 、 、 、 、 、 等，还包括溶解性、导电性、导热性和挥发性等。举例：_ 注：在叙述物质的性质时，往往有下列字：能、会、可以、易、难等(用于区分变化和性质)。

2、探究实验1—5

（1）分别观察集气瓶的氧气和二氧化碳气体（填写表一）；（2）用燃着的木条分别伸入上述集气瓶中，观察并记录、展示发生的现象（回答表二）。

表一

类别

气体

颜色

气味

状态

氧气

二氧化碳

上表中是氧气和二氧化碳的 性质

表二

项目

气体

现象

性质

氧气

二氧化碳

【即时测评】一、判断下列物质性质的描述，哪些属于物理性质，哪些属于化学性质？

1.铁能在潮湿空气中生锈 2.硫磺是淡黄色固体

3.石墨耐高温，熔点高 4.以粮食为原料能酿酒

5.水在4℃密度最大为1 g/mL 6.通常情况下，氧气不易溶于水

二、物理变化，化学变化，物理性质，化学性质填入下列相应的空格中：

(1)火药爆炸_

_______； (2)汽车轮胎爆炸____

_____；

(3)水能结冰______

__；

(4)铁会生锈_________；

导

(5)酒精具有可燃性_____

___；

（6）常温下水是无色液体

。

【测评提升】：一、判断下列物质性质的描述，哪些属于物理性质，哪些属于化学性质？

1.在天然物质中,金刚石的硬度最大 2.酒精能够燃烧 学

3.氧气是一种无色、无气味的气体 4.盐酸易挥发

5.硫化氢有剧毒 6.铝能导热

二.阅读短文，并用“物理变化、化学变化、物理性质、化学性质”四个概念填空：

硫是一种淡黄色固体（________），将块状的硫研碎（________），取少许粉末放入过

燃烧匙内，将燃烧匙加热，硫熔化为黄色液体（________），继续加热，硫在空气中燃烧

（________），说明硫具有可燃性（________）。

【自我提高】：

1.2004年4月15日，重庆天原化工总厂发生氯气泄漏事件，黄绿色的氯气冲天而起，刺鼻

的气味弥漫厂区。消防人员采用消防用水在外围50m处形成两道水幕对空气中的氯气进行程

稀释，以降低空气中氯气的含量。这次事故，至少造成9人失踪死亡，3人受伤，15万人紧急大疏散。细读以上报道，找出文中所述氯气的三点物理性质①__________；②_________；③__________。

【互讲互结】：练习反馈，小组讨论。归纳本节课学习内容，教师总结。

【作业】

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