绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩名师教学视频（文字实录）

绪言

化学使世界变得更加绚丽多彩

教

学

分

析

【教材分析】

绪言是学生们刚开始接触化学就学习的内容，要让学生们从亲身感受出发,激发和培养他们热爱化学的浓厚兴趣,并且需要培养他们热爱观察生活中的化学的兴趣。指出这些并非只是美好的愿望,这些愿望正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现,我们的生活离不开化学，从而培养学生对化学的兴趣,除了这个以外,还可以通过实验引起学生的兴趣,并产生希望了解化学的强烈愿望抓住这根主线,引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学,本节课需要穿插教学内容是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律.然后讲述人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，

【学情分析】

在进入化学课堂以前，学生已经从其他学科中接触了很多有关化学的知识，对化学可能已经不再陌生。但学生所知道的只是零碎、肤浅的化学常识。使学生系统地认识化学则是今后化学课的重要任务。初三阶段，学生在心理上和知识储备上都已具备了学习化学的条件，并且该年龄段的学生正处在好奇心很强的时期，他们对很多化学问题充满了好奇，渴望了解更深的化学知识。所有这些，都为学生学好化学提供了先决条件。

【教学目标】

1.了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。知道化学与人类进步和社会发展的关系密切。

2. 通过资料收集、展示，提高学生获取信息、表述信息的能力。

3.。通过实验引起学生热爱化学的兴趣，再引导学生关注一些社会中与化学有关的问题，激发他们亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

【教学重点】

1.激发对化学学习的兴趣和求知欲。2.认识学习化学的价值。

【教学难点】

1.物质与物体的区别是什么。

2.化学学科与物理学科的研究对象有什么不同。

3.化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构和变化规律的科学

4.如何学化学。

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【教学用品】碳酸钙 稀盐酸 酒精

棉花

火柴 教

学

设

计

【教学流程】

环节1：创设情景，导入新课

任务1.1：引起学生对化学的好奇心

活动1.1.1：石头生气 棉花燃烧

活动1.1.2： 图片展示

活动2.1.1：自学 衣、食、住、行、用、医

任务2.1：化学在社会发展中的作用

环节2：为什么学化学

任务2.2：化学的应用领域

活动2. 1.2：学生举例说化学与生活的实例

活动2.2.1：总结化学的作用

任务2.3：化学的发展史

活动2.3.1：了解古代和近代化学的发展

环节3：什么是化学

任务3.1：化学的定义

活动3.1.1：总结化学的研究层次、研究对象、研究内容。

活动4.1.1：化学是一把双刃剑

环节4：化学的利与弊

任务4.1：通过实例了解化学的功与过

活动4.1.2：了解化学的功与过

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【教学过程】

教师为主的活动

环节1：创设情景，导入新课

【创设情景】演示实验

【导入】当你翻开这样一页书时，一扇新的科学大门向你徐徐打开，初听到化学这个词的时候，你会想到些什么？是物质与物质之间复杂的反应？还是密密麻麻的元素周期表？其实，化学并不是遥远的事物，它就在我们身边，在生活中随处都可以见到化学的身影，或许你会产生这样的疑问，什么是化学，为什么学化学，如何学化学，带着这样的疑问，今天我们就一起聊一聊化学。

首先，大家知道化学这门学科从何而来吗？

环节2：为什么学化学

【讨论】：炼丹术和炼金术为什么没有走向成功？

【过渡】古代的炼丹术和炼金学生为主的活动

任务1.1：引起学生对化学的好奇心

活动1.1.1：演示石头生气

活动1.1.2：棉花起火

设计意图

通过有趣的实验引起学生的好奇心，并感受化学的神奇，产生深入学习的欲望，并通过化学的起源体会化学的发展。

任务2.1：化学在社会发展中的作用

活动2.1.1：图片 衣、食、住、行、用、医

以化学的起源开始，想让学生知道化学这门学科发端是什么，当学生了解了黄金梦和长生梦，就会意识到化学最开始就是利用已有的物质创造新的物质，而创造的手段是不断的实验，使学生对术未能突破神秘的外衣而发展成为一门系统的科学。但它在客观上促进了冶金、地质、矿物、医学等学科的发展，后人在此基础上将研究变得更科学更严谨，而发展到今天的化学，将会使世界变得更加绚丽

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多彩。

分别从衣食住行用医的发展历程中体会化学在社会发展中的作用衣：树叶—兽皮—人工织造的布帛—染料—人工合成的染料—合成纤维—航空服、防火服、防化服、隐形衣。

食：茹毛饮血—用火烧熟的食物—馒头和糕点—农药和化学肥料—食品添加剂。

住：洞穴—树枝和木头—泥土—瓦和金属—水泥、玻璃—乙烯-四氟乙烯共聚物—二氧化钛涂层玻璃。

行：双脚—轿子、帆船—蒸汽火车—自行车—摩托车、汽车、轮船、飞机。

用：石器—陶器—青铜—火药竹简—造纸术

医：草药—西药—钛合金、碳素纤维材料—纳米技术。

【提问】如果没有化学生活将会怎样？

【过渡】新材料的出现是化学科技快速发展的结果，任何新的发

讨论交流

评价、补充

感受化学在历史发展中起的作用

活动2. 1.2：视频：假如没有化学

任务2.2：化学的应用领域

活动2.2.1：总结化学的作用

化学有一个初步的认识，并能客观的评价历史发展中的一些错误的理论。

从衣食住行用医的发展和改变都离不开化学，并将化学发展史穿插其中，让学生知道社会的进步化学起重要作用以及化学的真正价值，使学生坚信，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。让学生体会化学就在身边。

任务2.3：化学的发展史

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明和发现都是沿着前人的足迹一步一步走向更远更高，今天的化学也经历了漫长的发展历程。

古代化学

近代化学

环节3：什么是化学

化学的研究对象是物质，我们要让物质更好的服务于我们的生活，就要研究它的性质，而性质是由其组成和结构决定的，性质又是通过变化规律表现出来的，如今我们的研究更深入更精确，已经可以从原子和分子层次进行研究。所以化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。那我们如何来研究呢？方法之一就是进行实验

活动2.3.1：了解古代和近代化学的发展

任务3.1：化学的定义

活动3.1.1：总结化学的研究层次、研究对象、研究内容。

培养学生对信息的总结归纳能力，使学生从生活中的化学走进科学中的化学

【课堂小结】化学是你化学是我

活动5.3：学生交流本节课的体会

通过本节课的学习，你有哪些收获？

培养学生善于总结，善于思考，善于提出问题的能力。

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