课题2 元素教学设计及说课稿

武汉市培英中学

化学

学习任务清单

课题

第三单元课题3

《元素》

学习

1、了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识；

目标

2、了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。

重点

1、元素概念的内涵。

难点

2、元素符号的意义及正确书写。

【复习】

1、离子的定义：

2、原子形成离子的过程中： 不变、 改变

3、离子符号的意义：Mg 3S 【默写】：1-20号元素符号及原子结构示意图

H

学生

Li 前置

学习

任务

清单

K

Ca

He 2+ 2-1

【分析思考】观察下表中几种不同的碳原子

原子种类

质子数（核电荷数）

中子数

核外电子数

相对原子质量

碳原子

碳原子

碳原子

6 6 6 6 7 8 6 6 6 12 13 14 从上表里，你发现了什么“怪”现象？请填写在下列表格中

相同点

不同点

碳

原

子

结论

知识点一：元素

【引入】我们在看电视的时候，经常看到为健康劝人们“补铁”、“补钙”、“补锌”、“加碘”的广告，这里的“铁”、“钙”、“锌”、“碘”指的是什么？

【归纳】

1、元素定义： 。

2、元素种类的决定因素 。

课中

【练习】

重点

问题

与

反馈

3、元素只有种类，没有个数，微观既讲种类，又讲个数。

【归纳】元素 物质，分子、原子、离子 物质。

【练习】O2

由 组成，由 构成。

H2O由 组成，由 构成。

2

CO2由 组成，由 构成。

Fe由 组成，由 构成。

【图片】

【归纳】4、化学变化中 改变， 不变。

【阅读课本】

5、地壳中元素分布含量 生物体中元素分布含量 6、元素分类

目前已发现一百余种元素。

元素

(金属元素都是“钅”旁，除金、汞以外) 元素：

元素（通常情况下的状态分别加“

石”、“

气”“氵”等偏旁。）

稀有气体元素

知识点二：元素符号

【阅读】阅读课本74页—76页，完成下列问题：

1、为什么要使用元素符号？国际上对元素符号是怎样规定的？书写元素符号时应注意什么？

2、识记课本75页常见的元素名称和符号；

3、元素可分为几类？你能通过元素名称确定氧、铁、硫、氦四种元素分别属于哪一类吗？

4、元素符号的表示意义？

【归纳】

1、元素符号的书写原则：①由一个字母表示的元素符号要大写。

②由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母小写，即“

”。

2、元素符号的意义（1）宏观意义： （2）微观意义： 如：H表示 ， 。

（3）由原子构成的物质，还可表示 如：

Cu表示 ， ， 。

3

3、元素符号前面有系数，只表示 。

如：2N表示 ， 【练习】

1、巩固练习

（1）长期饮用奶制品，体内就不会缺钙。这里的“钙”是

指( ) A.钙这种金属 B.钙原子 C.钙元素 D.钙分子

（2）不同元素最本质的区别是（ ）

A.质子数不同 B.相对原子质量不同 C.中子数不同 D.最外层电子数不同

课后

（3）表示4个氢原子的符号是（

）

巩固

A. 4H2

B 4H C. 2H2

D.H4 （4）“博士伦”隐形眼镜洗液的主要成分是H202（双氧水），下列说法正确的是（

）

A.H202是由氢气和氧气组成的 B.H202是由氢元素和氧元素组成的

C.H202是由氢分子和氧分子构成的 D.H202是由两个氢元素和两个氧元素构成的

2、课后作业《课堂作业》

4