做个乘法表教学设计实例
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做个乘法表教学设计实例
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正文
小学数学二年级上册《一共有多少天》教学设计颍东区口孜镇后楼小学袁玉芝
教学内容:
一共有多少天(7的乘法口诀) 。教材第80 81页的内容。
教学目标:
1.结合具体情境,独立探索,经历编制7的乘法口诀的过程,理解每句乘法口诀的意义。
2.会用7的乘法口诀进行计算,并能解决简单的实际问题。
3.沟通新旧知识之间的联系,初步发展类推能力。
教学重点:
探索、编制7的乘法口诀,理解每句乘法口诀的意义。
教学难点:
用7的乘法口诀进行计算,解决简单的实际问题。
教学准备:课件。
教学过程:
一、情景创设
1、提问:1个星期有几天?
2、出示课件,要求学生仔细观察,让学生说一说从图上看到的信息。
二、探究新知
1.说一说,填一填。(班班通出示这个表格)
(1)师问:这个表格表示什么意思?
(2)学生独立把书上的表格填完整。
(3)交流订正。
2.根据表格写乘法算式编乘法口诀。
(1)师:同学们,我们前面学了2 3 4 5 6的乘法口诀。你们能根据上面的表格写出7的乘法算式并编出7的乘法口诀吗?
(2)(要求学生通过小组合作的方式完成。)
(3)交流订正。可让个别学生说说他们的想法,其他小组同学补充,老师根据学生的回答按顺序写出乘法口诀。
(4)看看哪些已经学过?请同学们仔细观察,想一想。
(5)学生齐读乘法口诀。
(6)想一想,口诀之间有什么关系?师引导学生说一说。
5.7×8=?淘气是这样想的,你能看懂吗?
三、巩固练习
老师指导完成教材第81页的“练一练”。
四、课堂总结
师:同学们这节课学会了什么呀?说一说。
五、作业布置
教材第81页“练一练”的第3题。
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来自：学校：颍东区口孜镇蒋庄小学
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