做个乘法表教学设计实例｜教案在线预览

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小学数学二年级上册《一共有多少天》教学设计颍东区口孜镇后楼小学袁玉芝教学内容:一共有多少天(7的乘法口诀) 。教材第80 81页的内容。教学目标:1.结合具体情境,独立探索,经历编制7的乘法口诀的过程,理解每句乘法口诀的意义。2.会用7的乘法口诀进行计算,并能解决简单的实际问题。3.沟通新旧知识之间

资料类型：教学教案文档

所属课文：做个乘法表

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2018-05-25 09:13:00

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学校：颍东区口孜镇蒋庄小学

做个乘法表教学设计实例

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关键词：做个乘法表教学设计实例

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小学数学二年级上册《一共有多少天》教学设计颍东区口孜镇后楼小学袁玉芝

教学内容:

一共有多少天(7的乘法口诀) 。教材第80 81页的内容。

教学目标:

1.结合具体情境,独立探索,经历编制7的乘法口诀的过程,理解每句乘法口诀的意义。

2.会用7的乘法口诀进行计算,并能解决简单的实际问题。

3.沟通新旧知识之间的联系,初步发展类推能力。

教学重点:

探索、编制7的乘法口诀,理解每句乘法口诀的意义。

教学难点:

用7的乘法口诀进行计算,解决简单的实际问题。

教学准备:课件。

教学过程:

一、情景创设

1、提问:1个星期有几天?

2、出示课件,要求学生仔细观察,让学生说一说从图上看到的信息。

二、探究新知

1.说一说,填一填。(班班通出示这个表格)

(1)师问:这个表格表示什么意思?

(2)学生独立把书上的表格填完整。

(3)交流订正。

2.根据表格写乘法算式编乘法口诀。

(1)师:同学们,我们前面学了2 3 4 5 6的乘法口诀。你们能根据上面的表格写出7的乘法算式并编出7的乘法口诀吗?

(2)(要求学生通过小组合作的方式完成。)

(3)交流订正。可让个别学生说说他们的想法,其他小组同学补充,老师根据学生的回答按顺序写出乘法口诀。

(4)看看哪些已经学过?请同学们仔细观察,想一想。

(5)学生齐读乘法口诀。

(6)想一想,口诀之间有什么关系?师引导学生说一说。

5.7×8=?淘气是这样想的,你能看懂吗?

三、巩固练习

老师指导完成教材第81页的“练一练”。

四、课堂总结

师:同学们这节课学会了什么呀?说一说。

五、作业布置

教材第81页“练一练”的第3题。

关于本教案的常见问题

Q：做个乘法表教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做个乘法表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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